本书为高等院校体育类课程教材，全书主要分为四个部分：第一部分是背景知识的介绍，包括击剑运动的起源与发展，以及击剑运动中的一些术语介绍，能够让读者对击剑运动有基本的认知；第二部分是主体部分，主要对击剑技术和击剑战术的内容进行详细论述，包括动作分解、动作要领、易犯错误和实践应用等；第三部分是体育素养部分，包括对击剑竞赛及规则的了解、体质健康促进和运动伤害处理等；第四部分是教学与反思的部分，包括击剑教学大纲及师生反思日志的分享和点评，对高校教师开展击剑教学提供一定的参考。

《大学生心理健康教育》共十三章，本书的编写考虑到了学生的实际需求和容易产生的心理问题和困惑；内容涵盖了大学心理健康教育的各个方面，如心理适应、自我认知、家庭关系、人际交往、恋爱关系、性心理、情绪管理、学习心理、挫折应对等，以帮助学生掌握心理健康知识和技能，树立自助互助求助意识，学会理性面对挫折和困难。同时，本书还参考了近几年出版的相关教材，采用积极心理学取向，在编写过程中结合大学生的日常生活和案例，图文并茂，理论与实践相结合，内容轻松，可读性强。本书既包含理论分析，也注重实用性。希望大学生能通过

本书着重培养学生对保教政策法规、制度的深度理解，通过观摩与练习来理解保教人员的岗位礼仪与道德修养，通过职业测评工具认知自己的特质与未来岗位的适配性，通过分析案例和小组讨论来建立幼儿保育事业的崇高理想及坚定的职业信念。全书共分为五个单元，其中核心教学单元四个，分别是：政策法规、职业道德、心理素养、职业信念，配置实践应用单元一个，主要包括操作类工具表单。
本书可作为中等职业学校幼儿保育等相关专业师生教材，也可作为幼儿教师、保育员、托幼机构照护者等相关行业从业人员的培训教材，还可供幼儿教师资格证

《素养导向的中学化学教学设计》整合了中学化学课程标准、教材的解读以及教学设计等师范生必学内容，以“教育学”“化学教学论”等为先修课程，引导师范生深入化学课程主题层面进行教学系统分析与设计，提升教学实践能力。全书共十二章，第一章至第六章为中学化学教学设计概论、化学课程标准的结构化解读、中学化学教材分析的层次与方法、中学化学教学之学情分析、从课程标准目标要求到教学目标的转化以及大概念统领下的单元整体教学设计，逐步构建了完整的教学设计逻辑体系。第七章至第十二章则针对化学基本概念、元素及其化合物、化学理

《应急传播》共7章,内容包括:作为独立学科的应急传播学的定位、研究内容和方法等；应急管理学（突发事件、应急管理“一案三制”等）和传播学（传播模式、传受者、传播媒介、内容、效果等）的基础知识和理论；应急科学传播的含义、应急科学传播活动的策划、实施和评估等；应急舆论传播的含义、应急舆论传播的体系、规律以及调控方法和手段等；应急国际传播的含义、传受者、传播内容、传播方法和手段、传播效果等。
本书可以作为高等院校应急管理、安全工程、新闻传播、语言学等相关专业的教材，也可作为安全与应急培训机构教师开

数学是基础性学科，有着悠久的历史，数学知识和数学符号的演变大多也都经历了一个长期的过程。在数学教与学的过程中，教师和学生们经常会产生“为什么叫这个名称？”“这个符号是怎么产生的？”“这个概念是怎么发展起来的？”等疑问，本书将以小学数学知识为主，就数与代数、图形与几何、概率与统计三个领域中部分数学概念的产生与发展、数学符号的演变，以及隐藏在生活中的数学等数学文化知识进行梳理、分析与阐述。这对于读者更深刻地了解数学概念的形成与发展、数学符号的产生与演变有重要帮助。

本书主要由幼儿一日生活环节安全照护、幼儿集体活动安全照护、幼儿区域活动安全照护、幼儿户外活动安全照护、幼儿常见意外伤害的应急处理、幼儿急症的应急处理六大项目构成，涵盖了婴幼儿在不同环境和活动中的安全照护。以托幼园所保育员的安全照护工作为
主，设置岗位情景，提供学习支持，进行任务探究。教、学、做一体，在做中学，理论与实践相结合，突出应用性与操作性。旨在为学生提供全面的婴幼儿安全照护知识和实用指南，确保婴幼儿在安全的环境中得到适当的照护和成长。本教材的目标读者群为中等院校幼
儿保育专业、

《职场启航：大学生职业生涯规划能力训练》是一部面向职业本科通识课的教材，力求理论与实践并重。本教材内容包括六个专题，分别为认识职业生涯规划、自我发现之旅、职业世界探险、制订职业规划、职场适应、综合案例分析与实践，涵盖了如何探索了解自我、
如何收集职业信息、如何进行职业决策并且制订针对职业发展的行动计划等方面，是学生职业生涯规划教育中不可或缺的重要教材，能够帮助学生掌握职业生涯规划的方法，指引学生职业生涯规划的道路，并使其具备职业规划的实践能力。

本书共8章，单元主题分别为文化和交际的内涵、跨文化交际的定义、文化的隐藏核心、语言交际、非语言交际、人际关系、社交习俗、跨文化交际能力提升。本书附录部分为学习者提供了相关阅读书目，供学习者进一步拓展学习。全书以篇章结构为纲，以任务型的案例分析法为主，兼顾理论系统、实际需要与学习的生动有趣。本书注重学习者的学习主动性和参与性，在培养学习者的跨文化交际能力的同时，提升学习者独立思考和批判性思维的能力。