根据郧阳研学课程资源特色，结合中小学各学段教学需求和实际需要，全书分小学、初中、高中三个学段设计了郧阳区探水源、寻恐龙、访人类的主题研学课程体系：小学为寻四色之秀美（绿色生态家园之旅、红色精神传承之旅、古色传统文化之旅、蓝色科技梦想之旅）；初中为探三源之神奇（清洁水源之旅、恐龙故乡之旅、人类老家之旅）；高中为究两进之奥秘（生物演进之旅、人类进化之旅）。全书共有九个主题，每个主题分课程简介课程资源推荐线路三个板块，配图予以详尽阐述。

首先,本教材为更好地满足广大师生对教学内容数字化的需求,在纸质教材中提供 配套的在线学习平台,收录无法在纸质教材中体现的教学指南、教学课件(PPT)、 知识链接、 知识拓展、实训项目、本章小结等内容,为广大师生提供丰富、便捷、高效的数字化资源 ,使 教学资源更加多样化、立体化,更好地满足在线教学需求,提升教学管理水平,促进学生自主 学习,为提高教学质量和教学水平提供强有力支撑。 其次,本教材吸纳了我国大学生创新创业相关政策内容,以国务院关于大力推进大众创业万众 创新若干政策措施的意见为主线

本书主要内容包括：道德育人、青春之问、品德教育、、传承中华民族美德、弘扬家训家风教育、恪守社会公共道德、文化育人、优秀传统文化教育、法制文化、卓越工业文化教育、健体育人、心理育人、安全教育、美育育人、劳动育人、创新创业教育等方面的内容。从施教主体上，将人才培养拓展到全体任课教师，是贯彻落实全员、全方位、全过程育人提供了一条具体可行的方法；从内容上看，将课堂育人内容以人才培养为核心。 本书是高职院校探索实施五育并举工作举措的重大创新。从时间上看，不仅解决了高校课程育人时间偏少、偏紧的矛盾，在

媒介融合是当今新闻发展的趋势，新闻工作的工作方式已经发生了较大的变化，由以前单一的工作模式，变为复合型工作模式。新闻工作人员必须具备熟练掌握各种媒介工具的素质。本书分为十八掌，系统梳理介绍了全媒体、新闻编辑、全媒体新闻评论设计的基本概念及其各项业务技能，是一部实践性很强的教材。

全书共七章，主要内容包括：走进大学，规划生涯；认识自我与探索职业；养成职业素养，做合格职业人；职业能力的全方位探索；创新创业，时代**音；职前就业准备；从校园人到职业人的转变。
本书可作为应用型本科院校大学生职业生涯规划与就业指导课程的教材，也可用作相关专业人员和创业求职者自学参考，还可供广大学生阅读和学习。

“养润教育”园本课程主要以苏州大学实验学校幼儿园为例，回答了目前很多幼儿园进行园本课程建设的问题。根据苏州大学实验幼儿园的园情与实际问题，从园所诊断、环境改造到课程资源收集、利用设计再到以园为本的依园而建，细述了课程环境的从无到有，从有到优，活动室场的图解变化与优化改造说明；课程资源地图的形成、资源的利用与设计，基于课程资源的课程方案活动以园为本的实践探索，完整有多方位记录了一个新园实施园本课程的真实过程。

　　科学能力是在思维方法的应用中习得的，也是在科学思维活动中体现出来的。作者依托真实教学案例，基于逻辑思维的角度对其进行思维过程分析、思维方法应用分析和包括过程与方法的综合分析教学设计分析，力图从思维过程、思维方法和思维形式三个方面，讨论小学生科学认识的获得和应用。《小学科学教学设计》从理论和实践两个层面阐述小学科学教学设计的基本问题，主要包括小学生心理分析、教学目标设计、教学内容设计、教学活动设计、教学效果评价、教师专业发展等，旨在培养小学生形成现代科学教育教学理念，掌握培养小学生科学素养的教

本书的设计思路是：首先，上编以义务教育数学课程标准为基础，以小学数学教育研究的新进展为指导，以教学设计所需要的理念和知识为线索，总结和梳理小学数学教学设计所需要的数学教学观念、数学课程知识、数学教材与内容知识；其次，下编从一般与特殊、整体与局部、基础与提高的层面，理清教学设计的基本规范、教学设计整体与局部的关系、具体内容的教学设计和教学评价设计的知识。立足小学数学教学设计的系统需求，以期有利于教师形成结构合理的教学设计知识和能力，树立科学的设计理念与价值观。最后，以“教育名言”“学习目标”“学习

本教材突出以目标和问题为导向，每一章都设置了学习目标和思维导图，力图使学习者目标明确，知识框架逻辑清晰；文中穿插了大量的案例和图片，使学习者能够更加直观地了解知识，丰富实践体验，增加教材的易读性；每章文后都有相对应的思考练习题，让学生在学习后，有巩固所学知识和拓展思维的训练；教材中设置了二维码，提供数字资源，让知识的学习动态化、立体化和多样化。
本教材对微课设计与制作的内容进行了详细、具体、深入的分析和阐释，分为六章。第一章：微课概述。阐释了微课的产生发展、微课的意义、微课的概念特