本书根据幼儿园保教知识与能力的考试真题和考试大纲，构架起以学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动指导、教育活动的组织与实施、教育评价七大模块有机结合的庞大知识体系，是针对国家教师资格证考试保教知识与能力（幼儿园）科目的教材。每一节内容均从考试重点和考试要点出发，包括知识精讲、真题演练、单元检测、参考答案及解析几部分，使考生能够循序渐进地掌握及运用各知识点，有助于考生在信息化环境下自学和备考。?

本教材依据教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》和《学校体育工作条例》编写而成。后又根据国务院办公厅印发的《体育强国建设纲要》和青海省人民政府办公厅2016年印发的《青海省强化学校体育促进学生身心健康全面发展实施方案》，结合当前高职高专教育特征与各专业人才培养目标，针对职业岗位标准，依据“必须、够用”的原则，对该教材进行了调整。旨在利用体育的手段，来提升学生的身体素质与体能水平，达到提高学生职业能力与职业素养的目的。
本教材坚持实用性、直观性、文化性和健身性相结合的原

《0-3岁婴幼儿语言发展与教育》作为0-3岁婴幼儿教育相关教材之一，致力于对0-3岁婴幼儿语言发展进行分析和指导，深入浅出地梳理了婴幼儿语言发展的相关理论，简要阐述了婴幼儿语言发展的基本规律和特点，指出了婴幼儿语言教育中常见的问题，并针对早教机构和家庭中的语言教育进行有针对性的指导，再结合具体案例进行分析，以期帮助相关学习者，包括高校老师、学生、早教机构和家长，在此基础上深化对婴幼儿语言发展和教育的认识，进而顺利实施语言教育活动和指导，进行科学的教养。
在科学性上，教材对于婴幼儿月龄

围绕着数与运算、集合与分类、模式与排序、几何与空间、比较与测量五大模块，获得对早期儿童数学认知发展特点的基本认识，并对幼儿园数学教育及活动设计与实施的内容、方法、途径和评价有一个充分的认识，掌握幼儿数学教育实施的基本方法和策略，以达成对儿童数学学习与发展的支持与推动。
选取并提供了大量的活动案例,其中既有数学的集体教学活动，更有幼儿园一日生活中的日常活动和区角活动的案例，试图通过案例的分享与分析，加强学习者对于“生活化数学教育”理念的进一步认识，同时也为学习者提供更多的分析案例以及可

《0-3岁婴幼儿认知发展与教育》教材的八章内容可分为四个部分:
第一章着重对认知所涵盖的具体领域及其发展特征与影响因素进行概述,
第二章聚焦于认知发展的理论观点,
第三章至第七章按月龄分别介绍不同时期婴幼儿认知发展的特点及其教育促进的路径,
第八章则重在梳理婴幼儿认知发展中常见的问题及对策。

《幼儿安全教育——教师锦囊》沿纵横两条线索，纵向从幼儿一日流程出发，包括入园、晨检、集体教学、就餐、午睡、离园，横向从幼儿园生活内容出发，包括：食品安全、玩教具安全、活动中的安全、交通安全、自然灾害、意外伤害、幼儿心理危机、幼儿性侵、教师群体危机、公共危机等方面。以案例教学方式进行编写。按照呈现案例、分析案例、提出预警方案等体例进行。

《新教师入职教程：为了明天的教师（第二版）》从中学新教师的工作实际需要和要应对的主要问题出发，旨在帮助他们更好地度过职业适应期，尽快胜任教师工作。在内容的选择和编排上，强化实践导向和问题导向，兼顾学理基础。主要分为六部分内容，分别是：认识教师，学校环境认识与适应，潜心教学，立德树人，走进教育信息化，专业发展。本书作者团队阵容强大，他们长期从事基础教育研究和参加国培项目，具有丰富的实践经验和理论基础。

《小学教师专业发展》是高等院校小学教育专业的基础课教材，全书内容主要围绕小学教师专业发展编写，主要涉及：小学教师专业发展的缘起与研究进程、小学教师的职业地位与作用、小学教师专业发展内涵与模式、小学教师职业生涯发展、小学教师职前专业发展、小学教师在职专业发展、小学教师心理健康与维护、小学教师专业发展自我评价等方面。

《中学教育基础》为高等院校师范类专业“教育学”公共课教材，主要内容为：教育的历史基础、教育的哲学基础、教育的心理基础、教育的社会基础、课程、教学、德育、班级管理、学校组织、教师专业发展概述、如何成为合格教师等。本书主要聚焦中学学段，相比于其他版本的《教育基础》，更具有针对性，丰富了我社的教育学品种。