本书以“建议”的形式汇编，从对话的视角出发，关注的是幼儿教师的专业成长。书中各篇文章的作者以幼儿园一线教师为主，书中的建议是他们对日常工作的经验提升，全面涉及了幼儿教师专业成长的各个方面。
本书文风亲切，可读性强，又兼备实用性，对于促进幼儿教师的业务提升以及他们的专业发展是很有益处的。

本教材为“医药高等职业教育公共基础课程规划教材”之一，为深入贯彻现代职业教育体系建设规划（2014－2020年）等文件的精神，满足高职高专院校公共基础课程培养目标的要求组织编写。编写团队由25所院校150人组成。编写遵循“三基、五性、三特定”的基本规律。基本理论和基本知识以“必需、够用”为度，可适当扩展，注重学生终生学习能力的培养。教材编写以专业培养目标为导向，满足 3个需要（岗位需要、学教需要、社会需要）。本 套教材在纸质教材建设过程中增加书网融合内容，此外，还搭建与纸质教材配套的“

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本书对中学数学的传统核心内容进行了解读，内容覆盖函数、数列、不等式、复数、平面向量、立体几何、解析几何等传统成熟内容，且对概率、统计等部分内容进行了解读，使之与传统成熟内容进行有机的关联。

本教材的编写旨在进一步落实“立德树人”的根本任务，以社会需求为导向，遵循医学教育规律，着力培养合格医药卫生人才。教材内容包括职业生涯规划和就业指导的理论知识、案例分析、应用技巧，以及有关创业就业的**政策、法规，从课程设计、内容选择、实操要求等方面力求体现医学专业的需求，有较强的针对性、指导性、可读性和可操作性，能有效促进医学院校学生全面认知自我、正确评估环境、合理确定目标、理性职业选择与科学规划发展，激发学生内生动力，充分发挥自身主观能动性，全面提升人才培养质量和就业竞争力。

幼儿舞蹈教学是学前教育中一个重要组成部分，对幼儿的身心健康、智力开发和陶冶情操都有着重要的作用。作为学前儿童教育的启蒙者，幼儿教师要想更好地指导幼儿学习舞蹈，就必须掌握舞蹈的基础知识和基本动作，并学会舞蹈创编。 本书以能力建构为目标，将专业性与实用性、系统性与可操作性相结合，通过让读者学习和掌握舞蹈的基本体态、动作特征、舞姿特点和基本风格等，扩大其舞蹈眼界，提高其舞蹈表现力，为幼儿舞蹈教学、表演与创编打下良好的基础。 本书适合作为本科院校、职业院校学前教育专业、初等教育专业，以及幼儿师范学校相关