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设计是一种文化。标志和语言文字一样,作为一种传达信息的方式,被广泛应用于社会各个
《单声部视唱教程(下 修订版)》是根据调性和节奏两条线的循序渐进和某一阶段突出重点、集中解决某一问题这两项原则编排的。《单声部视唱教程(下 修订版)》内容由简易到复杂,数量很多,适合与音乐高等音乐院校、师范大学艺术系和中等音乐专科学校采用。也可供艺术师范学校和中等师范学校参考用。
《单声部视唱基础教程》第1部分内容为节奏训练;第二部分内容为视唱。第1部分——节奏训练:一、主要特点:1.注重节奏训练,节奏先行;2.采用以节奏型为基础的训练方法;3.先练单个节奏型,再作多种节奏型的灵活连接;4.使用简单的节奏型名称,便于记忆和运用多种方式进行训练;5.使用速记符号,尽可能提高记录速度。二、教学方法:1.使用拍节器,本人亦要坚持击拍,以保持速度平衡和建立不同速度的概念;2.板书多种节奏型,由教员用教鞭随机发出指令作即兴连接,变换节奏型;3.念、打、背、记结合训练。节奏短句的
《单声部视唱教程(下 修订版)》是根据调性和节奏两条线的循序渐进和某一阶段突出重点、集中解决某一问题这两项原则编排的。《单声部视唱教程(下 修订版)》内容由简易到复杂,数量很多,适合与音乐高等音乐院校、师范大学艺术系和中等音乐专科学校采用,也可供艺术师范学校和中等师范学校参考用。
本书以独特的观照美学和艺术的视角,运用案例分析、文献研究、社会学、艺术学等方法,结合美学与艺术的密切
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