本书主要内容有《劳动法》等法律法规以及《关于推行终身职业技能培训制度的意见》《关于做好建设行业职业技能鉴定工作的通知》等近两年来颁布的法规和规章；建筑工人实名制管理的具体做法和要求；工伤事故、劳动合同、劳务薪酬等纠纷的处理方法和案例分析；国际工程劳务的一些基本知识。 本书作为建筑与市政工程施工现场专业人员“资料员”继续教育教材，重点是帮助劳务员在日常工作中熟悉和掌握有关的法规规章，掌握新的工作内容和具体的工作方法。

高等学校会计是高等学校按照国家有关法规、制度的要求，对各项经济业务和事项进行核算、反映和监督，为国家财政预算资金管理和学校管理提供有用信息的专业会计。公立高等学校是由国家出资举办，以财政拨款为主要资金来源，各项收支纳入财政预算管理，其会计核算要求反映预算的执行情况。因此，我国的公立高等学校会计纳入预算会计体系，具有事业单位会计特点。高等学校财务管理的主要任务是：合理编制学校预算，有效控制预算执行，完整、准确编制学校决算，真实反映学校财务状况；依法多渠道筹集资金，努力节约支出；建立健全学校财务制度

《2020 上海新高考试题分类汇编 地理（二模）》根据上海考生复习进度，将2019年上海市高考地理二模试题做了详细的分类汇编，供学生在复习时使用。本书题目严格符合高考对考生的考查要求，确保不超纲。为广大师生节省了资料搜集和整理时间，更好地服务于广大师生的学习和教学。

《让孩子爱上阅读：父母和教师该怎么做》作者系美国弗吉尼亚大学心理学教授，哈佛大学心理认知专业博士，主要研究基于学习与记忆的脑科学，目前关注的是认知心理学对K-16学生的教育影响。曾出版畅销书《学生们为什么不喜欢学校》(Why Don't Students Like School,2009)。&n

《新媒体概论》（第三版）对新媒体的理论与技术进行了全面的最新研究，探讨了新媒体的优势、类型，用户特征，新媒体的宏观管理、微观经营，网络谣言及其管理、新媒体舆论及其应对原则等。第三版对数据、案例等做了更新，反映了国内外新媒体研究的最新成果。本书适用于新媒体研究者、教育者、从业人员及新闻传播专业各类各级学生，亦可用作在职培训教材。

《出镜报道与新闻主持》顺应当今新闻媒体实践发展的需要，着重培养兼具“出镜报道”和“新闻主持”能力的新型传媒人才。以“能主持的记者，能采访的主持人”的培养目标为主纵线，阐述出镜报道与新闻主持的基本理论、技巧与方法，以案例分析、专项实训等内容为横线，以应用为目的，坚持理论适度超前、能力与行业同步，在基本概念、基本理论学习的基础上，深入分析典型案例，强化实训内容。本书将传统的“电视新闻”概念拓展为“视频新闻”，更好地反映视频新闻报道的现状和未来发展,不仅涵盖传统媒体的视频新闻报道，也关注新媒体视频新闻

本书为中等职业教育课程改革国家规划新教材《职业生涯规划》第四版。本书根据党的十九大精神以来的新精神、新要求，在第三版教材基础上编写而成。 本书包括“职业生涯规划与职业理想”“职业生涯发展条件与机遇”“职业生涯发展目标与措施”“职业生涯发展与就业、创业”“职业生涯规划管理、调整与评价”五个单元，内容涉及三大产业的诸多行业，旨在

在“双创”背景下，大学生创新创业是近年来高校管理、教育领域研究的重点。本书系统地论述“互联网+”时代背景下，大学生在文化创意产业从事创新创业的理论及应用实践，详细地阐述文化创意类产业大学生的创业模式、人工智能对文化创意类产业的影响、大学生在文化创意领域创新创业的胜任力要求。本书共10章，主要内容包括大学生创新创业的时代背景与政策解读、文化创意类产业概述、人工智能对文化创意类产业的影响分析、文化创意类产业大学生创新创业胜任力现状及提升策略、大学生文化创意类产业创业模式概述、文化创意类产业大学生创业

本书共１５ 个单元，分别是Ｎｅｗ Ｆｒｉｅｎｄｓ、Ｍｙ Ｓｃｈｏｏｌ、Ｈｏｂｂｉｅｓ、Ｍｙ Ｆａｍｉｌｙ、Ｐｅｒｓｏｎａｌ Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ、Ｆｏｏｄ ａｎｄ Ｄｒｉｎｋ、Ｓｈｏｐｐｉｎｇ、Ｍｙ Ｆａｖｏｒｉｔｅ Ｓｕｂｊｅｃｔ、Ｈｏｌｉｄａｙｓ、Ｔｒａｎｓｐｏｒｔａｔｉｏｎ、Ｔｒａｖｅｌ、Ｊｏｂ Ｈｕｎｔｉｎｇ、Ｂｅ Ｈｅａｌｔｈｙ、Ｂｏｏｋ ａ Ｈｏｔｅｌ、Ｔｈｅ Ｇｏｏｄ Ｍｅｍｏｒｙ内容涵盖了多方面的英文能力的培养。
本书可作为中职院校学生的公共基础课教材ꎬ

本书根据中高等职业院校教学需求，结合近年来国家有关中高等职业院校学生行为规范教育的文件精神编写而成，是编者创新素质教育教学内容、进行素质教育教改探索的新教材。
全书包括十二个模块，分别是“自尊自爱 注重仪表”“真诚友爱 礼貌待人”“讲究秩序 勤奋学习”“勤劳俭朴 孝敬父母”“遵守公德 积极向上”“法纪篇”“安全篇”“榜样篇”“就业篇”“审美篇”“明理篇”“读书篇”。
本书内涵丰富，涉及面广，文字简明，插图精美，图文并茂，生动直观，实用性强，有助于理解与接受、练习与实践。本书可