在大数据时代，我们今天面对的商务、政务、医疗、安全、气候变化都是大数据的环境……大数据的分析在情报学、信息管理学和商务管理中是非常重要的一个领域，我们应该关注。大数据使人类社会进入了物理空间、社会空间和信息空间交叉融通、映射关联的三元世界……它们相互间的联通与融合成为大数据应用的重要特征与主要趋势。这些社会领域面临着瞬息万变的环境态势，国家和社会层面或主体迫切需要精准的情报（信息、知识）服务，助其实现决策的高效和科学，如企业的竞争情报、国家安全情报、科技情报、社会科学情报、应急情报、智慧城市

　　基于“标准”的教师教育课程改革新编教材系列：教育学基础》在“课程”部分着力阐述“课程设计与开发”方面的内容，帮助师范生更好地把握“校本课程开发”、“综合实践活动课程设计与指导”等课程改革的重点和难点。根据《中学教师专业标准（试行）》，《教育学基础（第2版）》在“教师专业素质”部分一改传统教育学的叙述套路，以教师专业发展为视角，从专业道德、专业知识和专业能力等方面对教师专业素质结构及具体内容进行了重新阐释。

　　《学前教育学》是“高职高专学前教育理实一体化立体教材”系列丛书中的一个分册，全面阐述了学前教育的基本概念、基本命题、基本历史线索，向读者展现出学前教育学比较完整的理论框架，使读者对学前教育学的理论体系有一个较全面的了解。

　　《幼儿园课程》主要包括以下三个方面的特点：
　　一，在专业理论层面，教材章节布局体现幼儿园课程相关专业理论的基础性与系统性，使学生领悟幼儿园课程的核心概念、理论基础、历史渊源以及主要的课程流派等；围绕幼儿园课程目标、内容、组织、实施与评价的教材主线，使得未来的幼儿园教师能够通晓幼儿园课程开发、教学设计以及课程教学评价的模式、原则、方法及其改革趋向等。
　　二，在专业实践层面，通过学习建议模块和学习目标模块引导学生更好地开展幼儿园课程的相关专业学习，教学内容尽量呈现得务实、具体，并

　　《数学（三年级上册）》供高等专科院校师范或其他专业三年级学生使用，内容包括：计数原理、概率、统计学初步、算法初步。根据每章数学专题进行针对性讲解，表达简明通畅，每节后小练习，每章结束后有综合性练习，对课文中重点、难点采用旁注的方法加以重点解说。适合教师、学生的教学需要。

　　“学前教育学”是学前教育专业的一门专业基础理论课，是学前教育专业各门课程学习的基础和前提。《学前教育学（第2版）》的编写以当今学前教育改革与发展为背景，以人才培养需求为导向，以学前教育学的基本原理、基础知识和方法为核心，力求体现学前教育基础理论知识的整体性和系统性。同时，《学前教育学（第2版）》也充分反映了学前教育的学术前沿动态与实践经验，体现了时代性和前沿性，使学生在掌握学前教育基础理论知识的同时，也充分了解我国幼儿园教育教学实践发展趋势，以提高其专业素质。
　　《学前教育学（第2版

　　《德育与班级管理（第2版）/基于“标准”的教师教育课程改革新编教材系列》内容包括：品德心理与发展，德育模式，德育资源，班级与班级管理，班集体建设，班级管理模式与策略等。《德育与班级管理（第2版）/基于“标准”的教师教育课程改革新编教材系列》理论联系实际，注意到了教师日常德育生活与班级管理的真实需要，具有很强的实用性。《德育与班级管理（第2版）/基于“标准”的教师教育课程改革新编教材系列》新增教师资格考试真题，并提供思维导图等，促进学习者自主学习。

　　《数学（一年级上册）》供高等专科院校师范或其他专业一年级学生使用，内容包括：集合与简易逻辑；不等式；函数。根据每章数学专题进行针对性讲解，表达简明通畅，每节后小练习，每章结束后有综合性练习，对课文中重点、难点采用旁注的方法加以重点解说。适合教师、学生的教学需要。

　　《数学学习与评价（一年级上册）》是《数学一年级上册》的配套练习，按每章教学内容，设置了“学习目标”“归纳总结”“复习巩固”“灵活应用”“拓展延伸”等栏目，从不同角度训练学生对所学数学基础知识与基本技能的理解与掌握，同时提高数学素养。

　　《信息检索与利用（中医院校用 第3版）》在考虑中医药资源特色的基础上，结合当代资源特点，充分体现知识体系的系统性与完整性，将全书分为三个部分：基础部分、资源部分及应用部分。基础部分重点阐述对检索实践具有直接指导意义的内容；根据中医药文献的特点，资源部分分有印本资源与电子资源两大类；应用部分侧重介绍信息管理与信息利用的方法及途径。
　　《信息检索与利用（中医院校用 第3版）》适合中医院校各专业的本科生以及低年级研究生使用。