中医诊断学是依据中医理论，对于诊察疾病，辨识病证的基本理论、知识和技能进行研究的一门学科，是联系理论与实践、基础与临床之间的桥梁，也是中医学科的主干课程。本书分为上下两篇，上篇主要介绍中医诊法的内容，包括了传统中医望、闻、问、切的知识，下篇主要阐述辨证方法，包括八纲辨证、病因辨证、气血津液辨证、脏腑辨证以及其他辨证方法，另外还介绍了中医诊断思路、中医临床技能实训和病历书写等，附篇中则包括了中医其他特色诊法、证素辨证、中医临床辨证思维等拓展知识。本书的特色则是结合了案例教学和基于问题的教学模式

本书共6章。第l章从宏观层面，重点阐述了教育学和护理教育学的基本概念和本质、结构和功能、特点和任务，以及改革与发展；2～3章及第6章从中观层面，阐述了护理教育的目标和课程、心理学基础以及护理教育的师生及其相互关系等理论问题；4~5章则从微观层面，详尽阐释了课堂教学和临床教学的应用理论和基本技术，包括教学规律、教学原则、教学组织形式、教学方法和教学评价等方面的知识。

《药剂学（第2版）/全国高职高专“十三五”规划教材》共分为十二章。第一章介绍了药剂学的基本概念及常用术语、剂型重要性与分类、药剂学的分支学科、药品质量标准及质量管理规范等内容；第二章至第八章依次介绍了液体制剂、中药浸出制剂、灭菌制剂与无菌制剂、固体制剂-1（散剂、颗粒剂、片剂及片剂包衣）、固体制剂-2（胶囊剂、滴丸剂、微丸剂、中药丸剂）、外用膏剂（软膏剂与贴膏剂）、其他剂型（栓剂、膜剂、涂膜剂、气雾剂、喷雾剂和粉雾剂）的基础理论或基本单元操作、概念、特点、质量要求、辅料、制备方法与工艺、质量控制

《天然药物学（供药学类、食品药品管理类、药品制造类、医学技术类等专业用 第2版）》为全国高职高专教育“十三五”规划教材套系中的一本。天然药物包括中药材和化学药物的原料药。 　　《天然药物学（供药学类、食品药品管理类、药品制造类、医学技术类等专业用 第2版）》融合传统中医与现代医药理论，浅显易懂，突显教材的先进性，扩大应用范围。慎重选择临床多用而同类教材未收载的天然药物，力求教为所需、学为所用。引入天然药物在生产、加工、流通和应用中的多个案例。

《药物分析（第2版）/全国高职高专教育“十三五”规划教材》共分为十五章。第一章介绍药品质量标准和药典的有关知识；第二、三、四章分别介绍药物的鉴别、杂质检查和含量测定方法及分析方法验证的相关知识；第五章至第十二章主要介绍巴比妥等八大类常用药物的分析；第十三章介绍中药分析；第十四章介绍药物制剂及药用辅料分析；第十五章介绍体内药物分析。每章正文前设“学习导航”和“导学任务”，正文中加“知识链接”和“问题与思考”，以提高学生的学习兴趣，并为进一步的学习奠定基础。章后设“思考与练习”，以加深学生对所学内容

　　《谈医论症话健康（第2辑）》汇编整理了上海交通大学医学院附属第九人民医院从事临床工作多年、临床经验丰富的专家执笔或审稿的97篇科普文章，从预防、诊断、治疗、日常保健等多个方面对内科、外科、口腔科及其他科室的常见疾病进行了深入浅出的介绍，语言通俗，重点突出。同时，对于读者关注的问题进行了较为详尽的阐述，关于常见病防治方面的不少疑问在书中都能找到满意的答案。

　　本书详尽地阐述了中外医德的产生、发展，现代医德的基本原则、规范和医疗人际关系、临床诊治、医学科研、护理工作、医院管理中的医德要求。对健康观念转变、医学科学发展给医德带来的影响，本书作了深刻的分析。

　《医学伦理学（第2版 供临床医学、预防医学、口腔医学、医学影像学、医学检验学等专业用）》是全国普通高等医学院校临床医学专业“十三五”规划教材之一，《医学伦理学（第2版 供临床医学、预防医学、口腔医学、医学影像学、医学检验学等专业用）》具有以强化医学生职业道德、医学人文素养教育和临床实践能力培养为核心，推进医学基础课程与临床课程相结合，注重培养学生临床思维能力和临床实践操作能力的特点。 　　《医学伦理学（第2版 供临床医学、预防医学、口腔医学、医学影像学、医学检验学等专业用）》供本科临床医学专

《基础护理学笔记》包括基础护理知识和技能、法律法规与护理管理、护理伦理、人际沟通共4篇。编写内容涵盖了考试大纲要求的知识点，采用“二栏二框”的编写格式：①考点提纲栏：以考试大纲为依据，采用提纲挈领、助记图表等形式，摒弃了一般教材和考试指导中繁琐的文字叙述，提炼教材精华；在重要的知识点前标注星号，凸显历年高频考点；常考的关键字词加黑标出，强化记忆；②模拟试题栏：涵盖考试大纲的知识点，按照护士执业资格考试的题型要求，从专业实务、实践能力两方面进行命题，题量丰富，帮助考生随学随测，强化记忆，提升应试能

     系统介绍中医妇科学的基础理论和辨证论治规律，妇科常见病、多发病的辨证论治。
     中医妇科是一门临床学科，编写教材应本着服务临床，重在实用，体现进展的原则。结合成人教育对象的特点，教材内容要着重突出辨证论治，力求说理清楚，选方用药精练准确，使学生既有规可循，又可灵活变通，并结合临床提出每病症的诊断及鉴别诊断要点，提高临床诊断准确率，提高治愈率。