本书是“成人高等教育护理学专业教材”之一，主要介绍了社区护理常用的工作方法，社区家庭护理，社区急性事件、灾害事件的预防与护理，社区儿童和青少年、妇女、中年人、老年人、慢性病患者健康保健与护理，社区康复护理与心理精神疾病患者的护理，社区流行病、传染病的预防与护理。

　　 沈翠珍、王爱红编*的《社区护理学(供护理学 专业用新世纪第3版）》的特点是：①突出介绍社区 热点问题：根据社区护理的国内外现状和未来发展趋 势，将*新的社区护理发展融入各章节内容中。对目 前的社区热点问题，如家庭健康护理、亚健康护理单 独成章详细阐述，增加姑息护理内容，体现创新性和 实用性。②加强实践创新能力培养：每章增加了案例 导入，激发学生学习兴趣，促进学生思考，培养学生 临床思维能力。增加课后综合性思考题，让学生综合 运用所学知识，解决实际问题。③体现中医护理特色 ：社区中医护理内容

本教材根据高等护理专业实用型人才培养为目标，以综合性、系统性、实用性、科学性和先进性为原则编写，对每类药物有简要概述，介绍药物的基本理论、基本知识及研究进展。为了适应护理学工作特点，对临床已经少用或基本不用的药物以及较为陈旧的理论予以删略或简写，对临床应用广泛且安全有效的新药酌予介绍；除部分代表性药物外，药物作用机制和体内过程不单独介绍，仅在有关条目中简要提及，重点介绍药物的作用、临床应用、不良反应与护理对策、药物相互作用及配伍禁忌的有关知识，同时，为了便于学生理解，尽量使用图、表，便于学生理解

刘涛、季光主编的《科研思路与方法(供中医学针灸推拿学中药学护理学等专业用新世纪第2版全国高等中医药院校规划教材)》共分14章，分别介绍医学科研的一般问题，思维方式，医学科研设计的要素、原则、常用方法，医学科研中的误差及其控制，动物实验，临床试验，中医临床研究，医学文献研究，医学科研论文写作，医学科研课题申报与实施等。通过本教材的教学，使学生对医学科研特别是中医药科研的形式、内容和特点形成初步的认识，掌握医学科研特别是中医学科研的思路、切人点和基本方法，为从事中医药科研工作打下基础。本教材适合高等

　　本书是“成人高等教育护理学专业教材”之一，包括眼科、耳鼻咽喉和口腔科护理三部分。每章由三部分组成，导论，告诉学生本章需要掌握的内容有哪些，重点、难点是哪些；第二部分是具体内容，在疾病护理部分按照病因和发病机制、临床表现、辅助检查、治疗要点、护理措施和健康指导的体例进行编写，技术操作部分按照目的、用物准备、操作步骤和注意事项的体例进行编写；第三部分是复习题，便于学生学习后进行自测。本书的读者对象为护理学专业的高起本、高起专和专升本三个层次的学生。本书稿的编者大部分为上一版的编者，具备教材

　　《中医药统计学（新世纪第四版 供中医学、中药学、中药制药、药学等专业用）》特点：
　　1.加强顶层设计，强化中医经典地位
　　针对中医药人才成长的规律，正本清源，突出中医思维方式，体现中医药学科的人文特色和读经典，做临床的实践特点，突出中医理论在中医药教育教学和实践工作中的核心地位，与执业中医（药）师资格考试、中医住院医师规范化培训等工作对接，更具有针对性和实践性。
　　2.精选编写队伍，汇集专家智慧
　　主编遴选严格按照程序进行，经过院校推荐、国家中

　　《伤寒论研读》系全国中医药行业高等教育“十二五”规划教材，有来自全国30所高等中医药院校从事伤寒论教学的专家共同编写。本书共有九章，第一章为《伤寒论》考证研究，主要包括张仲景事状、《伤寒论》考及《伤寒论》版本研究，以溯本求源；第二章至第四章依次对《伤寒论》前四篇、中十篇、后八篇，对《伤寒论》原文逐条导读或串解；第五章为《伤寒论》研究难点述要；第六章为伤寒学派及伤寒医家临证精要，选录历代伤寒医家共29位，展示其学术特点。第七章介绍《伤寒论》经方现代临床应用思路与方法，并附有9个临床应用范例，以

　　中医基础理论，是关于中医学的基本理论、基本知识和基本思维方法的知识体系。中医基础理论研究具有先导性和引领性，是具原始创新潜力的领域。《中医基础理论专论》教材以中医基础理论专题研究为主线，以培养高层次、研究型中医药人才为目标，力求能体现中医基础理论继承和发展的学术水平，为发展中医药理论体系、提高中医基础理论研究水平做出努力和贡献。
　　《中医基础理论专论/全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材》编写注重中国原创思维对中医基础理论的指导作用，通过融会贯通，建立中医药学创新性思维，提高创新

本书是成人高等教育基础医学教材之一，主要内容包括病原生物学绪论、细菌学总论、细菌学各论、病毒学、真菌学、医学蠕虫学、医学原虫学、医学节肢动物学等部分，适用于基础医学、临床医学、口腔医学、预防医学、法医学、护理学、药学等专业成人高等教育。教材结合我国国情与实际，在内容上适当补充了新近流行的病原生物的有关内容，尤其强调基础与临床的结合。

本教材将既往课程体系中《中医基础理论》《中医诊断学》《中药学》《方剂学》涉及基本思维、基本理论、基本知识、基本技能的部分内容进行整合，编写而成。