为贯彻落实党中央、国务院关于深化医药卫生体制改革的相关部署，中国工程院围绕医改的重点和难点组织开展“全民健康与医药卫生事业发展”重大战略课题研究，其中“医疗机构与卫生资源配置”研究是主攻方向。为此，以“智慧医疗与医疗资源配置”为主题，举办了2015年第209场中国工程科技论坛，并形成专家报告集，深化了对医学的理论认知，指明了“互联网+”时代医改的方向。全书主要分为四部分，一部分介绍了论坛的基本情况和与会院士、专家的主要观点。第二部分收录了与会院士的发言报告，对医学与科学、大数据应用、中国医疗体系

沈勋章、宋闪主编的《运动健身》就是一本专门为解答广大老年朋友紧密关注的如何科学、合理运动健身的疑问而编写的知识读本。本书分为了解自己，科学选择运动健身项目、明确注意事项，安全运动健身、常见运动健身项目、特殊人群如何合理运动健身、常见运动不适和运动伤病防治5个部分共51个问题，几乎囊括老年人参加运动健身活动时所关心的所有话题。相信广大老年朋友认真阅读本书后，会科学、合理进行运动，健心健身，从而大有收获，长命百岁。当然，健身锻炼需要持之以恒，循序渐进。本书导向明确，知识面广，指导性强，是广大老年人科

本书是由全国名老中医吴银根工作室编写的口袋教辅图书，旨在帮助学中医与爱中医的读者通过概念图这一全新的方式理解、记忆中医方剂。
全书根据多版《方剂学》教材及近年的执业医师指南要求，采用一方一图一歌的方式诠释了常用的214张方剂：为每张方剂绘制一幅全彩色的概念图，并配合一首与图像对应的方剂歌诀。本书既可供中医专业学生通过图像记忆的方式牢固掌握每张方剂的组成、功效和辨证要点并快速应对考前复习，也可供中医临床医生和中医爱好者参考。

　　《皮肤性病护理学（第2版）/成人高等教育护理学专业教材》是介绍皮肤性病的临床知识及护理的一门课程。本课程以皮肤性病专科疾病为单元对皮肤性病的病因、发病机制进行阐述，在结合临床表现、相关实验室检查的基础上，使学生学会认症和诊断，提出治疗要点，制定护理措施，做好有针对性的健康教育。《皮肤性病护理学（第2版）/成人高等教育护理学专业教材》在一版基础上新增本领域新的理论、方法与技术。每章由三大部分组成：一部分是导学，告知学生本章需要掌握的内容和重点难点，以方便教师教学和学生有目的地学习相关内容；第二

      本书是根据现代医学对物理学的基本要求，在参考国内外有关教材，并结合我们的教学实践经验，由五所院校合作共同编写而成的。在取材上紧密结合医学，把教材的先进性、科学性、实用性结合在一起。重点阐述物理学的基本理论和基本知识，强化现代物理思想、概念和方法，避免了部分繁琐的内容，深入浅出地介绍了部分现代物理学的新技术和方法。全书共19章，前14章为基本内容，后5章为医学物理专题内容。内容丰富，为医学生提供了大量的现代科技信息，有助于拓宽学生知识面，开拓学生

本教材按照基层医疗卫生事业应用型人才培养的目标要求，以培养应用能力为主导，较为全面系统地介绍了本学科的基本理论和知识、技能，使学生在知识结构和能力结构方面更加适合培养基层人才的需要。本书适合高职高专护理专业学生使用，以及护士执业资格考试备考使用。

1、误差、分析数据的处理和分析质量的保证；化学计量学基本概念。2、预防医学中各类样品采集和保存的基本原则；样品预处理的目的和基本方法。3、预防医学中常用仪器分析方法的基本原理及有关分析仪器的基本操作技术。这些方法有：a.光学分析法：紫外－可见分光光度法、原子吸收分光光度法和分子荧光法：b.电化学分析法：电位分析法、电导分析法、库伦分析法、伏安法、和电位溶出法；c.色谱法：液相色谱法、气相色谱法和高效液相色谱法；d.简介某些与预防医学有关的现代仪器分析法，主要有电感耦合等离子体原子发射光

药事与药事管理概论.以《中华人民共和国药品管理法》(以下简称《药品管理法》)为核心，以保证药品和药学服务质量与合理用药为重点，力求反映药事管理方面的新知识、新法规、新进展。教材与执业药师、药学卫生专业技术资格考试相衔接。结合2015年版国家执业药师资格考试大纲的要求，尽量覆盖执业药师、药学卫生专业技术资格考试大纲的相关知识点。

　　《医学物理学实验教程（第2版）》参考近年来物理学教学内容的新进展，在第1版的基础上充实完善编写而成。全书共分五章，循序渐进地分为基础实验、综合实验和设计性实验、仿真实验等四个部分。第一章讲述了测量误差、不确定度和数据处理的基本知识，这是本课程必须掌握的基础知识。第二章为基础实验，共选人19个实验，系统地介绍了物理实验的基本方法和基本技能的要求，主要对学生进行基本实验方法、技能的训练。第三章为综合性实验，共选人8个实验，实验难度有所增加，适当增加了与医学关系密切的新内容。主要培养学生综合实验能

本书共26章，每章由内容概要、内容提纲和思考题三部分组成，旨在使学生系统地掌握人体各器官组织的组成和功能，培养学生独立思考和创新思维能力。