本书包括四大部分：第一部分为内科疾病患者的护理；第二部分为内科疾病患者的护理；第三部分为妇产科疾病患者的护理；第四部分为儿科疾病患者的护理。护理内容围绕学习目标进行编写，注重把理论知识运用到临床中去，把临床回归到理论中来，通过“去和来”加深学生对课本知识的印象，提高对学习的兴趣，增强学生思维能力和判断能力。提前适应临床，减少低级错误，避免医疗纠纷，增强自我保护意识。

　　《临床中医学（第2版）》是“中医学”课程分段教学改革的配套教材之一，主要供高等医药院校非中医类专业使用。针对医学生的知识结构与学习需要，《临床中医学（第2版）》精选了具有中医药优势和特色的各科病种，采用西医病名，介绍中医药诊疗知识。治法除介绍辨证论治汤方外，还介绍了常用中成药、中药注射剂、单方验方、针灸疗法、外治法、饮食疗法等。《临床中医学（第2版）》特点：说理简明、分型简约、方法简便，注重实用性与可操作性。

　　《实验中医学（第三版）》是实验中医学教材，分6个部分：①绪论，包括实验中医学的性质、内容和任务，实验中医学发展简史，以及学习实验中医学的注意事项。②实验中医学的基本方法，包括中医文献的收集与研究、中医实验研究的基本方法和要求，以及中医药实验研究的道德。③中医临床实验研究，包括认识疾病与证候的方法、提高诊断水平的方法、提高预防和治疗疾病的方法，以及临床试验的质量控制。④中医动物实验研究，包括动物实验的一般原则和方法、证候动物模型与实验动物辨证。⑤中医细胞生物学实验研究，包括细胞生物学的基本理论

　　《中医食疗药膳学/“十三五”互联网+创新教育教材》紧扣专业特点，将全书分为上下两篇，在内容上充分体现了中医食疗药膳学的学术思想，紧扣教育教学改革精神。充分体现了“三基五性”（基本知识、基本理论、基本技能；思想性、科学性、创新性、启发性、优选性）的教材编写基本原则。以学生为主体，在内容选择、板块设计、版面、图化、可视化等方面充分考虑了学生的心理特点，并实现教材的立体化配套。注重教材内容的创新和传播方式的创新。

      本书内容包括：药物代谢动力学；药物效应动力学；药品不良反应与药物滥用监控；传出神经系统药理学概论；肾上腺素受体激动药；肾上腺素受体阻断药；胆碱受体激动药等。

《药理学实验指导》是按照药理学各专业的实验教学大纲要求，由多年从事药理学理论和实验教学的教师，结合各专业的课程设置特点编写。为适应卫生职业教育的需要，结合药理学实验教学的实际，我们编写了这本教材，希望通过系统的实验训练，巩固并加强学生对药理学基本理论和基本概念的理解，培养学生掌握药理学基本实验操作技能，从而提高学生的动手能力和创新能力，在临床工作中正确运用药理学知识。本教材的编写分上、下两篇，共十四个章节，包含药理学实验基础知识、常用实验动物的基本知识及操作技术、处方知识、各系统药物常见实验和病

本书包含2部分内容：习题集与实验实训报告。习题集内容包括：总论、传出神经系统药物、中枢神经系统药物、心血管系统药物、内分泌、抗微生物药、其他类药物。本书可供护理、助产、康复治疗技术、药学、医药营销、农村医学等专业使用。

本教材为中国科学院教材建设专家委员会规划教材，共40章，编写中在继承我国药理学教学传统的同时，还具有以下特点：①在保证“三基”的基础上，尽量做到简明扼要，使学生更好更快地吸收本学科知识，减轻学生负担，达到事半功倍之目的；②对一些章节进行合并，简化层次。③减少重复内容，缩减篇幅；④具体涉及的章节做如下处理：在总论添加新药研究开发；将传出神经系统用药归纳为四章：拟胆碱药、抗胆碱药、拟肾上腺素药、抗肾上腺素药，对传出神经系统概论不单独列章，其内容融入相关章节；有机磷中毒及解救药放在新增章节“中毒与解毒

　　《药理学（供护理学类（含助产）、医学技术类、临床医学类、药学类等专业使用）》分理论和实验两部分。理论内容共41章，第1到第4章为药理学总论，阐述了药理学的学科任务及地位，介绍了药动学与药效学的基本理论及影响临床合理用药的因素；第五到第四十一章系统地介绍了临床常用药物的药动学特点、药理作用、临床应用、不良反应及用药注意事项。为了易教易学，每章前设置有“学习目标”，章后有“小结”“同步练习”，重点内容旁边加批注设问提示，对知识点进行强化。每章后还设置了“问题分析与能力提升”的病案讨论，使医学生能