中医骨伤科学是一门运用中医学的理论与诊治方法研究骨关节及其周围筋肉损伤与疾病的学科，是中医学的重要组成部分，也是高等中医药院校学生的主干课程之一。王和鸣等编著的《中医骨伤科学》共10章，分总论与各论两大部分。总论介绍中医骨伤科发展简史、分类与病因病机、临床诊查、治疗方法及创伤急救；各论包括骨折、脱位、筋伤、内伤及骨病。学习本课程的目的是使学生在学过中医学各门基础课程的基础上，了解与掌握中医骨伤科的基本理论与骨伤科疾病诊断、治疗的基本方法，为从事中医或骨伤专科临床工作打下扎实的基础。

    本书共分为十八章，首先阐述药剂学相关概念及生物药剂学与药物动力学基础；然后以药物剂型为主线，结合《中国药典》（2015年版），分别详细介绍了液体制剂、无菌制剂、固体制剂、膏剂、膜剂、凝胶剂、栓剂、气雾剂、喷雾剂、粉雾剂、中药制剂、固体分散体、包合物、微球与微囊、缓（控）释制剂、经皮吸收制剂、靶向制剂、生物技术药物制剂的处方设计基本原理、制备工艺以及所涉及的常用制剂生产设备，适当增加与实际工业生产密切相关的制剂技术、工艺设计、质量控制等内容，强化新剂型和新制剂的设计与研究等方面的

《药品分析与检验》以《中国药典》（2015年版）为标准，紧密结合药品检验和药物质量管理等相关岗位对药品检验知识和技能的要求，按照药品检验工作过程进行编写。 《药品分析与检验》共12章，分为三个层次：*层次为基础部分，依据药品检验的过程，内容包括药品检验工作过程、药品检验依据、性状检验、主成分鉴别、杂质检查、含量测定等；第二层次为进阶部分，依据药品检验岗位涉及的检验项目，内容包括原料药检验、辅料检验、制剂检验、药包材检验等；第三层次为拓展部分，内容包括药物分析新技术、综合训练项目等。每章内容既有方

按现代生药学的理论体系，注重新技术及方法的引进，按照生药学的历史发展，生药的真实性鉴定、生药的有效性鉴定、生药的安全性鉴定、生药的质量变化规律与质量调控，以及生药材资源与可持续发展等理论与方法，编写新的生药学总论框架。各论本书的各论介绍100种常用重点药材的系统鉴定理论和方法应用数码技术制备的中药材原色图片及逼真的中药显微图片来反映其药材的形状及组织结构特征，使中药的真实性鉴定更形象化和具体化。

药剂学是药学专业和药品经营与管理专业的一门重要的专业基础课。为体现现代高职教育特色，教材内容注重就业岗位上的实用性，以模块进行内容编写。内容以临床和职业考试重点剂型为主，在以往药剂学教材的主体上淡化了生产工艺和设备，增加了典型处方、各类药物的临床应用及注意事项。在教材编写中体现行业准入要求，注重学生可持续发展。教材内容紧密结合《中国药典》（2015年版)、国家执业药师资格考试等标准要求，按照行业用人要求，以职业资格准入为指导，为学生持续发展奠定扎实基础。
本书包括八个模块，包括模块一认

本书、分为上、下两篇。上篇主要围绕生药学研究的核心科学问题即质量，重点阐述生药学的基础理论、基本知识和基本技能；下篇为植物类、动物类、矿物类以及海洋来源的各类生药分述，其中植物类、动物类生药以自然分类系统编排，包括来源、植（动）物形态、产地、采制、性状、显微特征、化学成分、理化鉴别、检查、含量测定、药理作用、功效等内容。

本书主要由两部分组成, 第一部分是概述, 包括专业名称、招生对象、学制、培养目标、培养要求 ; 第二部分是11门主干核心课程的课程标准。

　　《中医内科学（新世纪第4版 供中医学、针灸推拿学等专业用）/全国中医药行业高等教育十三五规划教材》具有以下特点：
　　1.加强顶层设计，强化中医经典地位
　　针对中医药人才成长的规律，正本清源，突出中医思维方式，体现中医药学科的人文特色和读经典，做临床的实践特点，突出中医理论在中医药教育教学和实践工作中的核心地位，与执业中医（药）师资格考试、中医住院医师规范化培训等工作对接，更具有针对性和实践性。
　　2.精选编写队伍，汇集专家智慧
　　主编遴选严格按

　　《基础医学概论/全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材》包括上、中、下三篇：上篇为正常人体形态学、中篇为正常人体机能学、下篇为人体疾病学基础，涵盖了人体解剖学、组织学、胚胎学、生物化学与分子生物学、生理学、遗传学、病原生物学、免疫学、病理学等课程的内容。其编写特色如下：
　　1．遵循医学规律，精编教学内容。注重知识的连贯性和融合性，对基础医学各课程内容进行重组、优化和有机融合，淡化课程内容间的界线，减少各学科知识的重复，更符合学生的认知规律。
　　2．论述严谨，学有所用。注重教

健康教育是顺应医学模式转变和时代发展的新兴学科，对患者实施健康教育是护理工作的重要组成部分。本书基于作者丰富的临床护理经验和教学经验，以及根据医学专科教育强调培养实用性人才的特点，特别针对临床及社区对中医药特色健康教育的需求，除了介绍健康教育相关理论外，注重在护理健康教育中贯彻以病人为中心的整体护理思想，以各系统主要疾病病人入院、住院、出院病人健康教育为主线，从疾病指导、心理指导、饮食指导、休息与活动指导、用药指导、常见并发症指导、术前指导、手术后指导等方面进行健康教育，并将中医药特色贯穿其中，