《急危重症护理学/“十三五”高等教育医药院校规划教材多媒体融合创新教材》结合国内外急危重症护理新的资料和编者丰富的教学、临床经验，从教学及临床实际出发，强调以病人为中心的整体护理理念而编写，力求突出先进性、科学性、创新性和实用性，夯实基本理论、基本知识，力争拓宽急危重症护理学的范围。全书共十六章，重点介绍了院前急救、心肺脑复苏、重症监护，重点阐述了常见急危重症的病情评估、救治原则及护理要点，并增加了灾难护理的相关内容，与此同时，对常用救护技术也进行了详细介绍。
　　本教材主要供全国高等

本书以科普的形式，通过对话、解答和介绍典型病例等方式力图将胎儿泌尿系统疾病的深奥知识简明易懂地展现给读者。本书的前半部分是胎儿泌尿系统疾病的相关咨询内容，是作者近年来在好大夫个人网站上对病人所提问题的解答，对胎儿泌尿系疾病作了全面介绍；后半部分则综述国内外研究该疾病的新进展和新认识，结合典型病例和图片进行讲解，使读者能够充分了解现状；本书*后由有过亲身经历的妈妈们讲述她们在孩子治疗过程中的感受，如发现胎儿问题时的茫然、诊断初期的惶恐、知道结果后的绝望、顺利完成所有治疗后的如释重负感&hellip

《中西医结合外科学（第3版）》是普通高等教育“十三五”规划教材之一，是第3版。《中西医结合外科学（第3版）》内容分总论和各论两部分。总论部分从**章至第十一章，包括绪论，外科证治概论，无菌术，麻醉，输血，水、电解质和酸碱的平衡与失调，外科营养，休克，重症监测治疗与心肺脑复苏，疼痛治疗，围术期处理等；各论部分从第十二章至第五十四章，包括外科感染、常见体表良性肿瘤、创伤、烧伤、冷伤、毒蛇咬伤、器官移植、外科微创技术、颅脑疾病、颈部疾病、乳房疾病等内容，覆盖病种范围包括所有常见病、多发病，适应现有疾病

本书详细阐述了中医肺系、心脑、脾胃、肝胆、肾系、气血津液、肢体经络7大类共计54种内科疾病的病因、临床表现、相关检查、治疗原则、护理要点、预防保健等，对于患者关心的日常保健、康复调养等相关的健康教育，以及热点、难点问题、常见的认识误区、容易混淆的概念做了解答。

　　中医护理是祖国医学的重要组成部分，虽然传统中医学医护界定并不明确，但其理论和方法蕴藏在中医药理论体系之中。近年来，伴随医学发展趋势及护理工作独立性的要求，护理学迅速发展成一门独立学科，中医护理的概念和轮廓日益突出。护理学专业学生迫切需要中医护理学相关的理论丰富其知识结构，在工作中能够运用简、便、验、廉的中医护理技术。
　　《中医护理学（供护理、助产、相关医学技术类等专业使用）》按中医护理基础理论、中医护理评估、中医护理诊断、中医护理计划、中医护理实施、中医临床护理、中医护理评价、中医护

本教材内容共分上、下两篇。上篇为中医学概论部分，分九章。*章主要介绍中医医案学的概念、性质、特点、作用与价值及主要研究内容；第二章主要介绍中医医案学的发展源流史；第三章以病案为例，主要介绍中医医案的记录形式和书写风格，第四章，主要介绍医案学习的要点和方法；第五章主要介绍医案整理研究的要求、步骤、古今医案的发掘及名老中医医案的继承与整理；第六章主要介绍现代中医门诊住院病历及门诊病志的书写要点及规范；第七章主要介绍中医电子病历的现状、建立、应用及管理；第八章主要介绍中医医案数据库及发掘分析系统的构建

　《医学微生物学（第2版）/全国普通高等教育临床医学专业5+3“十三五”规划教材》坚持“三基”（基础理论、基本知识、基本技能）、“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性、适应性）、“三特定”（特定的对象、特定的要求、特定的限制）的原则要求。 　　为了尽量体现教材的延续性，《医学微生物学（第2版）/全国普通高等教育临床医学专业5+3“十三五”规划教材》沿用了上一版的基本框架（医学微生物学绪论、细菌学总论、细菌学各论、真菌学、病毒学总论、病毒学各论及中英文名词对照）及编写模式（知识要领、正文、内容

国外教材主要分三个体系：1、传统的教材模式，主要采用讲授方式，章节结构以病原分类体系、传染途径、或二者结合等三种类型。此类教材占绝大多数。2、以PBL (问题为基础)为主的教学模式。 3、以CBL（病例为基础）为主的教学模式。国内同类教材主要模仿第1种教材模式，在我国医学教育中影响*广。主要问题是编者过多的模仿，自主的判断能力和综合能力较低，导致教材种类多，但缺乏特色或历史沉积。本书拟采用第3种模式，以案例为基础，编写病原生物学教材，为病原生物学双语教学提供了模板和素材，对病原生物学教学质量的提

　　《临床营养学/“十三五”高等教育医药院校规划教材多媒体融合创新教材》是为本科护理教学而编写，共三篇、十六章。第一篇为营养学基础，主要介绍营养素的基本概念和作用、各类食物的营养价值、膳食结构与膳食指南，此部分内容是学习临床营养学的基础知识。第二篇为临床营养常用技术，结合实际的临床护理工作，内容涉及对患者的营养状况评价、营养健康教育，介绍医院膳食的基本构成，还有临床工作中常用的肠内营养和肠外营养的基本技术，最后还有用于指导患者饮食的食谱编制内容。第三篇为该书的重点内容，首先介绍营养缺乏病的种类、