本书立足于教学理论以及科学教育理念，以实践为导向，提炼一线优秀教师和教研员在教学实践中的思考与经验，依循小学科学课堂教学的主要环节，结合大量的案例片断和评析，介绍小学科学教学导入、新授、结课以及评价的设计，帮助读者把握小学科学教学设计的一些原则、要点和方法。同时，根据小学科学课程的学科特点，本书还介绍了小学科学教学课程资源的开发和利用。第二版主要根据《义务教育科学课程标准（2022年版）》对相应章节和内容作出了修改，以满足小学教师教育专业教学需求。本书既可作为小学教育专业的课程教材使用，也适合一

本教材积极响应国家关于深化教育教学改革、加强劳动教育的号召，通过 “立体化教学” 创新模式，打破传统教材的局限，为学习者提供一个更加丰富、多元、互动的学习平台。在编写过程中，我们打破了传统教材的线性叙述方式，采用模块化设计，使得教材内容更加灵活、易于理解。同时，我们还设置了技能实训、问题探讨等多元化体例，旨在增强学生的互动性和实用性，激发学生的学习兴趣和参与度。此外，我们特别融入了智能化农业、绿色养殖、食品加工和烹饪等行业最新技术和发展趋势，确保教材内容的前沿性和前瞻性，为学生未来的职业发展奠定

本书以企业价值链为逻辑主线，以创业企业仿真实验为基础，构建了创业理论与实践教学相结合的完整体系。书中既阐述了创业企业运营、市场营销、人力资源等方面的基本知识，为学生开展创业实验、培养实践技能奠定基础；又从对仿真场景设置、教学运行等环节进行系统介绍，辅以案例讨论、示例、二维码扩展阅读等元素，从而为读者牢固掌握创业知识、提升创业技能提供素材。 本书适合高等院校经济管理类专业学生作为创业实训、实验课程教材使用。

本书围绕数字文旅融合发展新业态、新模式、新产品和新场景，构建以旅游管理学科为核心、信息技术为支撑，多学科交叉融合的逻辑框架与知识体系。总体分为四篇，分别为数字文旅概述篇、数字文旅策划篇、数字文旅管理运营篇和数字文旅营销推广篇。数字文旅概述篇主要对数字文旅的概念内涵、特征和基本理论进行系统诠释，构建整体知识框架；数字文旅策划篇主要以数字技术与文旅融合的创意策划为核心内容，阐述数字文旅创新创意的核心理论与技术方法，结合文博场馆、旅游景区、节事活动、文创产品等场景与案例，重点探讨数字文旅产品与体验场景

本书共分4个部分，第1部分(第1章)以信息科学发生为起点，剖析了信息科学所涉及的“最小系统”；第2部分(第2、3章)从正反两个方面深刻阐述了信息这一众所周知又缺乏深刻理解的概念，并从定性到定量有效地描述信息；第3部分(第4-第9章)层层递进、剥笋见芯地对转换原理所涉及的各个环节进行解析；第4部分(第10章)探讨了信息科学特有的研究范式及其影响。

"教育技术是当代教育体制改革新的重要因素，本书紧跟教育课程改革和人才培养的需要，全书共8章，包括现代教育技术概述、教学系统设计、信息化教学设计与评价、现代教学媒体、现代信息化教学环境建设、现代信息化教学资源建设、多媒体教学课件的设计与开发及新型教育技术。 本书配套有教学课件、微课视频、期末试卷及答案、教学大纲、教学进度表等资源，可有效辅助教学。本书可以作为师范类专业必修课程“现代教育技术”的教材，也可以作为教师继续教育的参考用书。"

本书共七个项目，内容包括：学前教育科学研究设计、学前教育观察研究、学前教育调查研究、学前教育实验研究、学前教育个案研究、学前教育行动研究、学前教育科学研究成果表述。

本书共六章，分别是东北秧歌基础训练、云南花灯基础训练、藏族民间舞基础训练、蒙古族民间舞基础训练、傣族民间舞基础训练和维吾尔族民间舞基础训练。每章内容依次为该民族民间舞的理论概述、动作讲解与组合训练。

本书共10个项目，从引导大学生“了解新质生产力，认识现代化产业体系”着手，逐步引导大学生“激发创新意识，塑造创新思维”“学习创新技法，提高创新能力”“践行创业精神，进行创业自我审视”“评估创业环境，获取创业资源”“增强创业能力，打造创业团队”“发掘创业机会，管理创业风险”“了解商业模式，撰写创业计划书”“树立路演信心，进行项目路演”，并最终“组建创业企业，精进企业管理技能”。

本书分“管理职能、管理对象、管理实践”三个模块，共十个单元，内容包括：计划职能、组织职能、领导职能、控制职能、幼儿园保育与安全管理等。