电工技术是高职院校机电类专业一门非常重要的核心基础课程。本书根据高职院校电气、机电相关专业对电工知识及技能的需求，在校本教材的基础上修订完善而成。其主要内容包括：电路基础知识、电路分析方法、单相正弦交流电路、三相交流电路、磁路与变压器。该书的理论知识讲解以够用为原则，加入了较多典型的案例，注重知识和技能的应用，并通过NI Multisim专业软件设计了多项核心实验仿真内容，有效解决了因实验条件不足而影响学生学习效果的问题。

叶轮机械在国民经济、国防科技领域均有广泛的应用。本书系统介绍了叶轮机械的结构组成、工作原理及变工况工作特性，内容上力求将船用不同类型叶轮机械的共同基础理论融合在一起。全书共 10章，主要包括轴流涡轮、向心涡轮、轴流式压气机以及离心式压气机的气动热力学原理、设计工况和变工况特性分析等，并简要介绍了汽轮机和燃气轮机的结构组成

本书可作为能源动力类专业本科叶轮机械课程的教材，亦可作为航空、航天、发电等领域相关工程技术人员的参考书。

本书是计算机网络课程的配套实验教材,按照先环境搭建后实验实施,先交换后路由,最后综合组网的思路,由浅入深、由易到难,设计了实验环境搭建、交换机配置、路由配置、协议分析、网络业务配置、综合组网实验等14个实验任务。每个实验按照实验内容、实验目标、实验环境、实验任务分解、实验步骤、现象分析等内容进行编排,结构清晰、内容全面。不同专业可以根据教学需要选做实验。

本书面向高等职业教育计算机网络课程,适合作为计算机网络原理相关课程的实验教材,也可作为指导专业技术人员计算机网络技术学习实

本书是为满足应用型人才培养需要，适应新的教学模式，以及考虑部分院校减少课时但不降低教学质量要求下编写的。
本书主要包括电子技术概述、常用半导体器件、放大电路基础、集成运算放大电路、放大电路的频率响应、功率放大电路、放大电路中的反馈、集成运算放大电路的基本应用、信号产生电路、直流稳压电源、模拟电子系统的分析与设计举例等内容。
本书可作为应用型本科院校电子信息类、电气信息类、计算机类、自动控制类专业相关课程的教材，也可供相关专业工程技术人员参考。

本书结合本科院校学生的就业特点和实际工作需要，系统阐述了BIM技术的基本概念、内涵与特点，介绍了BIM技术的基础知识及相关信息模型的建立方法，并重点讲解了BIM技术在建筑工程全寿命周期中的应用，包括协同设计、绿色建筑评价和全寿命周期管理等方面。书中还针对性设计了课程实操教学案例与课后巩固练习任务，突出实用性和教学适应性。本书图文并茂、重点突出、语言通俗，旨在帮助学生能运用BIM软件基本功能，辅助解决项目中低维度工程手段难以精确表达与分析的问题；会灵活组合多种方式、渠道和功能，完成中小型

本书是普通高等教育十一五国家级规划教材《机械原理》第二版（韩建友、邱丽芳编）的配套辅导教材《机械原理全程辅导和习题解答》（第二版）。主要内容包括四个部分：第一部分为绪论、机构基础知识概述、连杆机构的传动特性及构成分析、连杆机构综合、连杆机构的运动分析、凸轮机构设计、齿轮系、平衡、动力分析、机械系统的效率，各章均有基本要求和重点难点、典型例题分析、复习思考题、习题；第二部分为机械原理大作业；第三部分为实验指导书；第四部分为附录，包括美国英文教材习题选编、习题参考解答。本书在第一版的基础上，与

本书系统讲解JavaSE核心知识，全书共23章，分为6大部分循序渐进引导学习。第1部分（第1章）为Java入门基础，主要介绍Java语言的发展历史、运行机制及Java程序开发需要的准备工作；第2部分（第2章和第3章）为程序设计基础，讲解变量及其运算、流程控制和数组；第3部分（第4~6章）为面向对象，通过案例剖析面向对象的原理、概念和应用；第4部分（第7~10章）为工具API，内容涵盖Java异常处理、常用API、多线程开发以及IO操作；第5部分（第11~15章）为Java应用开发，包含GU

"本书基于作者多年的科研、教学和创新竞赛经验，紧扣开关变换器基础理论知识和基本分析方法，由浅入深、循序渐进地介绍开关变换器常用拓扑、控制、建模和设计。全书共8章，主要内容包括非隔离型和隔离型开关变换器拓扑、开关变换器控制方法、开关变换器功率因数校正技术、软开关技术、开关DC-DC变换器状态空间平均建模和时间平均等效电路建模。 本书适合作为电气工程类、自动化类、电子信息类等专业的本科生、研究生教材，也可供相关工程技术人员和研究人员参考。 "

本书是在普通高等教育“十一五”规划教材《工程热力学》（第2版）的基础上，参照清华大学能源与动力工程、车辆工程、建筑环境与能源应用工程、工程热物理、工程物理等本科专业，以及行健书院、未央书院、自强书院等的教学大纲，根据近年来的学科发展并参考国内外同类教材的经验和优点，基于近年来的教学实践修订而成。本书充实并强化了基本概念与基本定律的论述，力求严谨深入、由浅入深，并突出工程观点，使理论密切联系实际，注重培养学生灵活分析问题的能力。在体系编排方面注意与物理、化学等课程的衔接，起点较高，避免不必要