拜互联网所赐，我们处在盛产言论的时代，却不是优质言论的时代。新媒体让人人有了言说的“话筒”，可惜并不是人人都善于言说。如何既能把握新的语境与语态，又能保持专业高超的品质？张涛甫教授的这本教程，有明确且翔实的解答。
好评论是练出来的。过去十年，张涛甫教授的评论阵地几乎覆盖了中国当下的一流媒体。他丰富的评论经验用之于课堂，也催生了骄人的教学成果：一届学生中有近十位同学成为主流媒体的特约评论员。
本书就是课堂教学的精华浓缩，新媒体评论写作的十个关键主题，在大量的作品和案例中

本书从行政、教学教研、家长工作、后勤事务等方面入手，介绍了在幼儿园工作中需要用到的应用文种类。全文分六个专题，专题一：幼儿园行政管理类应用文即公文、计划、总结、表格等介绍；专题二、三、四分别是幼儿园教育教学、教育科研以及家园共育的应用文；专题五：幼儿园后勤安全管理类应用文；专题六：幼儿园教育管理实践中遇到的其它应用文案。每种应用文都详细论述了定义、适用范围、写作要点及写作案例，每个文种都不止一个案例，其中一个再书中呈现，其他的则转成PDF文件，上传到复旦学前云平台，读者只要用移动终端扫描

《电视节目策划学》( 第三版)包括电视策划概要、电视新闻节目策划、电视综艺节目策划、电视剧策划、电视广告策划和电视节目主持人策划等内容，并对上述电视节目类型和节目主持人的基本特征、发展规律和策划方略等作了详细、切实的深入分析。

第三版《电视节目策划学》的突出亮点，是结合全新案例对媒介融合时代的电视节目策划进行了系统的梳理、透视与解读。它既是电视节目制作者的有效参考书，也是学习电视节目策划的有益教材。

本教材是适应现代学徒制的特色教材，涵盖了新媒体文章内容制作、新媒体短视频制作、新媒体平台运营三大模块。三大模块不是相互独立的，而是采取了“循序渐进，理论后有实操，实操后能运营”的表达思路一这才 是编写本教材的真正目的。本教材由6个项目、24个任务组成，分为三大模块。其中,模块-为新媒体文 章内容制作，学习新媒体网络编辑基础，主要内容为文章文字排版与处理、文章图片处理、H5页面制作，重点介绍了历史类、星座类、情感类三大类型文章写作，以实例讲解了在写作过程中的各种技巧与要点。模块二为新媒体短视

本书是电子商务专业校企双元育人系列教材之一。本书追求技能与行业需求并重，既重视实战操作的技能讲解，也注重行业发展现状的描述。全书共7个单元21个任务，包括内容规划、竞品分析、内容协作、图片处理、图文排版、数据分析、社群运营等内容，每个学习任务均以“学习目标、学习任务、任务分析、任务准备、任务实施、任务评价、能力拓展“的体例格式展现，书中配有大量高清图片和真实的案例，部分案例放在书中的二维码内，方便学生随时查看、自主学习，最大限度的满足新媒体运营人员的学习训练需求，为学生日后顺利进入岗位工

本书为统编版高中语文教辅用书。内容以高中语文核心素养为落脚点，将语言的品味运用作为起点，把思维的发展与品质融入语言分析与训练中。与统编版高中语文教材“必修 上册”匹配。内容按教材篇目组织，大体以课为序，分课文精讲、课后精练与期末真卷三部分。课文精讲由写作背景、文本解读、学法指津三个模块组成；课后精练主要是阅读练习；期末真卷为四套不同地区的期末统考试卷。课后精练与期末真卷，均附参考答案。

（1）学科知识拓展专题，如求数列通项公式的方法，旨在完善高中数学知识体系；（2）数学思想与方法拾遗，如方程组问题，旨在构建思维框架，突破学习难点；（3）常见解题策略与思路，如极端原理，旨在厘清那些常用的且讲授不清的思路源头。

本书以“深化教育改革，推进素质教育”为主线，从中华文化背景出发，打破狭窄的专业教育界限，融合了教育学、社会学、哲学和心理学等方面知识，结合适当的案例，对大学生素质教育问题进行了全面的论述。全书论述了大学生素质教育的基本理论和大学生素质教育所关注的核心问题，主要内容包括大学生政治素质教育、道德素质教育、科学素质教育、文化素质教育、身体素质教育、心理素质教育和创新创业素质教育等。

本书讲解多媒体课件的制作技术，介绍使用Flash CS3、Authorware 7和PowerPoint 2010等课件制作工具软件进行多媒体课件制作。本书分为4部分，主要内容包括：多媒体课件制作基础、媒体素材的准备与加工、使用Flash制作课件、使用Authorware制作课件、使用PowerPoint制作课件等。

本书以经典名题为撰写素材，使用事先设定的问题将读者引入有关物理思想和方法的领域，目的是提升高中物理教与学的思维品质。