本书由全国20所中医药院校从事生理学教学10年以上的23位教授参与编写。以第2版教材为基础，结合各编委生理学教学实践，博览国内外生理学书籍，认真负责修订再版本教材。

　　《组织学与病理学实验教程》依照国家医师资格考试大纲，结合多年的教学经验，以整合医学实验内容、改进实验方法为手段，融合多媒体教学技术，以提高教学效果为目标，组织编写了《组织学与病理学实验教程》这本实验教材。内容包括：上皮组织，结缔组织，血液，软骨和骨组织，肌组织，神经组织，皮肤，细胞、组织的适应、损伤和修复，局部血液循环障碍，炎症，肿瘤，神经系统及常见疾病，眼和耳，免疫系统及常见疾病，内分泌系统及常见疾病，循环系统及常见疾病，呼吸系统及常见疾病，消化系统及常见疾病，泌尿系统及常见疾病，男性生殖

本教材是教育部批准的“十二五”、“十一五”、 “十五国家级规划教材”和“面向21世纪课程教材”。“大学生理学”系统地介绍生理学的基本理论、基本知识和基本技能，覆盖了生理学内容的基本知识点。在内容顺序安排方面，注意前后的铺垫和衔接，以求生理学知识的循序渐进，并利于逻辑思维的训练。在阐述生理学基本理论的基础上，适当介绍生理学的最新进展，有选择地介绍对学生有启发性的生理学史和临床有联系的问题。在每章前有中、英文要点，在文旁有提示，起到助学和导学作用，对理解重点、难点和图表含义很有帮助。教材配

　　《刺法灸法学》为普通高等教育“十三五”规划教材之一，《刺法灸法学》内容共分上、下两篇。上篇为理论部分，共分为六章。第一章刺法灸法学概论；第二章介绍毫针刺法基本知识、操作基本功、定穴与揣穴、针刺方法、临床应用、异常情况的预防与处理和历代医篇论刺灸法等内容；第三章介绍灸法、拔罐法及刮痧法内容；第四章介绍三棱针、皮肤针、皮内针、鍉针、火针和芒针特殊针具刺法操作及临床应用；第五章介绍电针、穴位注射、穴位贴敷、穴位红外线照射、穴位磁疗、穴位激光照射、穴位离子导入和微波针灸等腧穴特种疗法；第六章介绍耳针

本书较系统地论述了现代医学伦理学的研究对象、学科发展概况，概括了现代医学伦理学的基本原则与理论，探讨了现代医患关系伦理、现代医学科研的道德问题以及卫生政策伦理学等。该书从理论与实践结合的角度，对许多现代医学技术发展带来的一系列伦理道德问题提出了自己的看法，进行了多视角的但以伦理学为主线的讨论，为读者了解诸如安乐死、克隆技术、器官移植、人体试验、生殖技术、基因工程等涉及的现代生命伦理的热点问题提供了关注与思考的视野和线索。

　　药学文献检索是高等中医药院校药学类本科专业的一门必修课程，通过本课程的学习，旨在强化药学人才的信息意识，培养其分析和利用药物文献的能力，使他们能够充分利用即有的药学信息资源，在以后的新药研究、药品开发、药品监督管理、决策和产品定位中把握方向。
　　《药学文献检索》是全国中医药行业高等教育十三五规划教材，在国家中医药管理局统一规划、宏观指导下，由全国中医药高等教育学会、全国高等中医药教材建设研究会具体组织实施。全书在新世纪全国高等中医药院校规划教材《药学文献检索》一书的基础上，由全国

　　本书《医学与人文交响曲》是基于2015-2016年复旦大学与全球知名的在线教育平台“智慧树”网联合创办的《人文与医学》共享视频课及见面课的内容。全书共分两部分：第一部分为视频课的讲解内容，第二部分为向国内多所学校直播的见面课内容。学生们通过新颖的学习方式，与难得见面的专家们互动，师生都有丰硕的收获。
　　虽然医学的人文要素如音乐中*根本的七个音符“do，re，mi，fa，sol，la，sl”经久不变，但医学的人文核心随着时代的变迁而不断发展与更新。当前医学与人文的各种乐曲正在由

　《学前卫生学（第2版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规

　　《学前儿童卫生保健学习与指导/“十二五”职业教育国家规划立项教材配配套教学用书》是“十二五”职业教育国家规划立项教材《学前儿童卫生保健》的配套教学用书。
　　《学前儿童卫生保健学习与指导/“十二五”职业教育国家规划立项教材配配套教学用书》按教材章节顺序编写，共有八章，紧扣教材知识点，一课一练，每童设置“知识概要”“课前检测”“探究体验”“课后巩固”和“视野广角”五个板块。“知识概要”板块介绍本节的主要内容，明确教材中的重点、难点，方便学生快速把握本节的知识要点；“课前检测”板块试题难度

　　《医学伦理学》是根据国务院《中医药健康服务发展规划（2015-2020年）》《教育部等六部门关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》（教研[2014]2号）精神，在国家中医药管理局教材建设工作委员会宏观指导下，以全面提高中医药人才的培养质量、积极与医疗卫生实践接轨、为临床服务为目标，根据中医药行业人才培养规律和实际需求，由国家中医药管理局教材建设工作委员会办公室组织建设的，旨在正本清源，突出中医思维方式，体现中医药学科的人文特色和“读经典，做临床”的实践特点。
　　《医学伦理学/全