本书系普通高等教育“十二五”研究生规划教材。全书共8章，40万字。编写内容上，突破传统应试教育教材系统、全面的特点，紧扣研究生培养目标，着眼于学生临床理论学习和实践创新能力的培养，重点在于指导研究生进行临床实践和启发研究生的临床科研思维。五年制教材以系统传授外科学知识为主，而本书主要通过介绍肛肠外科有代表性疾病的认识过程和诊治进展，加深对肛肠外科疾病本质的认识，培养临床创新思维能力，对本专业临床常见的问题以及当前临床研究的热点、难点问题进行阐述。编写形式上，更多使用评述的方式，对疾病诊治的现状、

本书以大量病史曲折、完整而典型的克罗恩病（Crohns disease，CD）病例为单元，应用目前*的研究成果，基于CD的病史、临床症状和体征、病因学、病理学、内镜学、影像学以及实验室检查，对CD的诊断、鉴别诊断、内科治疗、内镜治疗、外科治疗和营养治疗等方面进行了深入浅出的分析，力图充分揭示CD的本质和特征，为建立CD规范化的诊断和治疗提供清晰的思路，从而为广大有志于CD事业的临床医师规范化诊断和治疗CD提供实战演练的机会，锤炼临床医师诊断和治疗CD的清晰思维以及综合分析和处置能力，从而普及和提

本书以大量病史曲折、完整而典型的溃疡性结肠炎(ulcerative colitis，UC)病例为单元，应用目前*的研究成果，基于UC的病史、临床症状和体征、病因学、病理学、内镜学、影像学以及实验室检查，对UC的诊断、鉴别诊断、内科治疗、内镜治疗、外科治疗和营养治疗等领域进行了深入浅出的分析，力图充分揭示UC的本质和特征，为广大有志于UC事业的临床医师提供实战演练的机会，锤炼临床医师诊断和治疗UC的清晰思维以及综合分析和处置能力，从而普及和提高临床医师对于UC的诊断和治疗水平。

本书以大量病史曲折、完整而典型的克罗恩病（Crohns disease，CD）病例为单元，应用目前*的研究成果，基于CD的病史、临床症状和体征、病因学、病理学、内镜学、影像学以及实验室检查，对CD的诊断、鉴别诊断、内科治疗、内镜治疗、外科治疗和营养治疗等方面进行了深入浅出的分析，力图充分揭示CD的本质和特征，为建立CD规范化的诊断和治疗提供清晰的思路，从而为广大有志于CD事业的临床医师规范化诊断和治疗CD提供实战演练的机会，锤炼临床医师诊断和治疗CD的清晰思维以及综合分析和处置能力，从而普及和提

本书以大量病史曲折、完整而典型的溃疡性结肠炎(ulcerative colitis，UC)病例为单元，应用目前*的研究成果，基于UC的病史、临床症状和体征、病因学、病理学、内镜学、影像学以及实验室检查，对UC的诊断、鉴别诊断、内科治疗、内镜治疗、外科治疗和营养治疗等领域进行了深入浅出的分析，力图充分揭示UC的本质和特征，为广大有志于UC事业的临床医师提供实战演练的机会，锤炼临床医师诊断和治疗UC的清晰思维以及综合分析和处置能力，从而普及和提高临床医师对于UC的诊断和治疗水平。

辨体养护是具有中医特色的个性化的儿童保 健理念，是指根据儿童不同的体质采取针对性地养护 措施，以利于疾病的防治。这些养护措施包括了营养 食疗、小儿推拿、刮痧、穴位敷贴甚至音乐疗法等等 。我们在临床和相关研究中发现：针对孩子进行辨体 养护干预，并对家长进行相应地指导，对于孩子疾病 的预防和缓解有着非常重要的作用。事实上，家长们 非常渴望能学习并运用这些简单有效的中医养护方法 ！为了让家长能清楚地了解并适当地掌握这些知识， 我们着手编写了这本书。在由熊英、吴云川主编的《 中医小儿辨体养护手册》中，我

辨体养护是具有中医特色的个性化的儿童保 健理念，是指根据儿童不同的体质采取针对性地养护 措施，以利于疾病的防治。这些养护措施包括了营养 食疗、小儿推拿、刮痧、穴位敷贴甚至音乐疗法等等 。我们在临床和相关研究中发现：针对孩子进行辨体 养护干预，并对家长进行相应地指导，对于孩子疾病 的预防和缓解有着非常重要的作用。事实上，家长们 非常渴望能学习并运用这些简单有效的中医养护方法 ！为了让家长能清楚地了解并适当地掌握这些知识， 我们着手编写了这本书。在由熊英、吴云川主编的《 中医小儿辨体养护手册》中，我

　　本书的内容分为两个主要部分：（1）光子在生物组织中传输的基本原理；（2）光学成像。在第一部分，我们首先简单介绍了生物医学光学，然后介绍了单个散射体的理论、光子传输的蒙特卡罗模拟、卷积求宽光束响应、辐射传输方程和扩散理论、混合蒙特卡罗方法和扩散理论以及光学参数和光谱的测量。在第二部分，我们介绍了弹道光成像、光学相干层析成像、扩散光学层析成像、光声层析成像、超声调制光学层析成像。本书可供生物医学光学相关专业作为教材使用，也可供相关研究人员参考使用。

    《中等职业教育国家规划教材：正常人体学基础(第2版)(护理专业)》是中等职业教育护理专业国家规划教材，依据教育部颁布的《中等职业学校护理专业教学指导方案》和“正常人体学基础教学基本要求”编写。全书共14章，内容有绪论、细胞、基本组织、血液、运动系统、呼吸系统、消化系统、能量代谢和体温、脉管系统、泌尿系统、生殖系统、感觉器官、神经系统和内分泌系统。《中等职业教育国家规划教材：正常人体学基础(第2版)(护理专业)》系统地介绍了护理专业所应掌握的人体形态、结构和器官系统重要功能的基本