《全国中医药行业高等职业教育"十二五"规划教材:儿科护理(供护理、助产专业用)》具有以下特点：1.坚持以学生为中心，强调以就业为导向、以能力为本位、以岗位需求为标准的原则，按照高素质技术技能人才的培养目标进行编写，体现“工学结合”“知行合一”的人才培养模式。2.注重体现中医药高等职业教育的特点，以教育部新的教学指导意见为纲领，注重针对性、适用性及实用性，贴近学生、贴近岗位、贴近社会，符合中医药高等职业教育教学实际。3.注重强化质量意识、精品意识，从教材内容结构、知识点、规范化、标准化、编写技

　　《以团队为基础的学习：TBL医学教育中的实践与探索》分3个部分。第一部分为理论篇，主要阐述了TBL教学的发展历程、内涵方法；第二部分为实践篇，主要介绍了中山大学TBL教学改革整体方案、实施步骤，并结合TBL创始人Michaelsen在大班教学中的团队学习法的实践与体验，中山大学、四川大学部分教师针对不同学科、不同课程设计的TBL教学案例（含习题等），探讨了TBL教案设计的相关问题，分析了影响TBL教学的因素，提出了改进策略；第三部分为总结篇，从教育教学的广泛利益方（教学管理者、教师、学生、教

本套教材具有以下特点：
1．坚持以学生为中心，强调以就业为导向、以能力为本位、以岗位需求为标准的原则，按照高素质技术技能人才的培养目标进行编写，体现“工学结合”“知行合一”的人才培养模式。
2．注重体现中医药高等职业教育的特点，以*新的教学指导意见为纲领，注重针对性、适用性及实用性，贴近学生、贴近岗位、贴近社会，符合中医药高等职业教育教学实际。
3．注重强化质量意识、精品意识，从教材内容结构、知识点、规范化、标准化、编写技巧、语言文字等方面加以改革．具

本书是全国高职高专医药院校护理专业“十三五”规划教材(临床案例版)。
本书包括院前急救、院内急诊救护、院内重症监护三个教学项目，共十七个学习任务。重点是心肺复苏、创伤急救技术、循环与呼吸功能的监测。
本书可供全国高职高专医药院校护理、助产等专业及其他相关专业学生使用，也可供相关人员学习参考。

中药药理学是以中医药基本理论为指导，运用现代科学方法，研究中药和机体(包括正常机体、病理机体和病原体)相互作用及规律的一门学科。本书结合目前中医药现代研究的成果，重点介绍与各类中药功效相关的药理作用、常用单味中药和常用复方的主要化学成分、药理作用、现代应用及不良反应等。
　　本书内容分为22个项目。每个项目均按照学习目标、案例导入、正文、知识链接、项目小结、目标测试题和目标测试题答案顺序编写。绪论和项目1～3重点讲述中药药性理论的现代研究、影响中药药理作用的因素等基本理论和知识；项目4～2

　　《药物应用护理》共有16章，每一章均由内容及要求、理论与实践和同步训练三部分构成。其中内容及要求包括结构导图和教学要求：结构导图是将每章的知识点、技能点进行整合，以“过程为导向”设计结构导图，搭建知识、技能的“脚手架”，引导学生进入情境，合作学习；教学要求是结合课程标准，提炼知识目标、技能目标、情感目标，并用清晰、便于理解及可操作的行为动词描述具体要求。理论与实践包括理论部分和实践部分。理论部分紧紧围绕“内容及要求”，结合学生认知前提，依据完成实际工作任务的需要，精选理论教学内容，循序渐进，

　　《人体解剖学与组织胚胎学》是中等职业教育护理类专业“十二五”创新教材之一。教材共分为十二章，按照由浅入深、循序渐进的原则进行编排，主要介绍了人体各系统，器官位置形态与结构特点及发生、发育规律等方面的内容。本教材主要适用于中等职业教育护理、助产及相关专业使用，也可以作为临床医护工作者考试与培训的参考用书。

本书是按照护理专业学生培养目标和”以器官系统为中心”教学改革要求编写的。全书共分两篇, 第一篇为消化、代谢篇; 第二篇为内分泌系统、风湿免疫篇。全书约55万字。

　　《医学科研方法与论文写作（第3版）》由多位从事基础医学、临床医学、预防医学和科研管理的教授共同执笔，是一部严谨而翔实的医学科研方法与论文写作指南。全书由殷国荣、郑金平主编的共16章，从规范化、标准化方面，介绍了医学科研实验设计、课题申请渠道、申请书的撰写、研究成果与专利申请；较系统地阐述了医学文献检索、阅读、整理与记录方法，以及医学论文的基本格式、写作方法与步骤、实验结果的表达技术、医学论文的常见错误与纠正；介绍了医学论文的修改、发表，重点介绍了如何向scI期刊投稿。另外，书末附有5个极具参

　　《中药鉴定技术实训指导》按“实用为主、够用为度、突出针对性”的原则，在介绍中药鉴定技术的基础上，重点强调对中药鉴定技能的掌握与应用，着重培养有较强的实践能力及岗位适应能力的实用性技能性人才。《中药鉴定技术实训指导》编写体例新颖，以“实例解析”或“知识链接”的方式，引出伪品与混淆品，并插入伪品图，体现教学过程的针对性，这种“真伪对比”的方式，有利于学生对中药真伪鉴别要领的掌握，提高学生在实践中解决实际问题的能力。