《人性照护理论与实践》以美国护理理论家华生教授的人性照护理论为框架，分理论篇和实践篇，结合作者多年的教学、科研、管理和临床实践经历，全面阐述人性照护理论的概念、主要内容和实践应用，为人性照护理论的推广应用提供参考依据。本书包含人性照护理论的主要内容、护理本质、人性照护理论实践应用，以及本书作者的思想、理念、价值观和已经发表的与护理专业人文素质、专业认可度等与人性照护相关的文献，涉及理论教学、学生人文素质、岗位胜任力、教学方法改革、主观幸福感和满意度、护士业余生活和人性照护理论在各个领域的应用

   本书为大连医科大学的立项教材，为大连医科大学教师根据教学大纲的要求并在参考国内最新的同类教材和相关内容的基础上编写的医学实验教材。编写的实验都是教学和科研工作中经典的、常用的、具有先进性的方法和技术，内容包括实验的目的和要求，实验内容和方法以及实验报告，实验方法简明易懂，实用性强。本书可供医药院校；留学学生和英语班使用。

《临床基础检验》除绪论外共8章内容，分别为血液一般检验、血细胞分析仪检验、血型与输血检验、尿液检验、粪便检验、其他体液检验、生殖道分泌物检验和脱落细胞学检验。每个检验项目包括：原理、材料、操作、质量控制、方法学评价、参考区间及临床意义等。

　　《内外科护理/中等职业教育护理专业课程改革成果教材》为浙江省中等职业教育专业课程改革成果教材，教材编写紧紧围绕中职护理专业培养目标、以国家卫生和计划生育委员会执业护士资格考试大纲为依据，以能力培养为核心，结合护理专业改革发展的新理论、新技能，将《内科护理》、《外科护理》课程内容按人体系统整合为《内外科护理》，以工学结合为导向，护理程序为主线，选择典型临床案例为载体，按完成临床护理工作任务需要组织教材内容。《内外科护理/中等职业教育护理专业课程改革成果教材》共12个项目，每个项目下有若干个任务

本书共分为11个模块，包括：绪论、心理学基础知识、发展心理学、应激与心理健康、心理障碍和心身障碍、临床心理评估、心理治疗与心理咨询、心理护理、护患关系与沟通、病人心理及心理护理、护士职业心理素质及心理调整等内容。

　 本实验教材共十四章。第一章实验的基本知识和技术，介绍人体形态与结构、机体主要系统的机能与代谢实验、基本病理变化实验、病原微生物实验、实验动物有关技术、实验设计和统计分析等基本知识和技术；第二章至第四章通过实验验证药物作用的影响因素及化学治疗药物和抗炎、免疫药物实验；第五章至第十一章以机体各系统为线索，分别介绍药物作用的研究方法；第十二章介绍机体几个重要系统疾病动物模型的复制方法；第十三章为综合设计性实验；第十四章为药物的安全性评价实验。为方便查找与实验相关的参数，附录部分收集了常用的数据。

　　《老年护理手册（第2版）》遵循“专病专护”的原则，在参考常规护理程序的基础上，结合临床实际过程中各专科常见疾病、多发疾病护理的难点、重点分别做了详尽的阐述，内容包括各专科常见疾病概述、护理评估、临床常见症状评估、辅助检查评估、主要护理问题、护理目标、护理措施、常见并发症的预防与护理、护理常规操作、各专科特殊检查护理及护理新技术、新业务和相关知识等，写作上特别注重对护理人员临床护理技能的提高，具有很强的可读性与实用性。

	

　　《医学机能实验学（第4版）》主要包括机能基础实验、机能综合实验、学生创新设计性实验等主要内容，并涵盖了动物实验的基本操作技术、相关的实验仪器使用等，内容较为详尽，由浅入深，图文并茂，适合国内医药院校及综合性院校学生和教师使用。

　《医学心理学》按照医师执业考试、继续职业教育、岗位培训等重点考试和学习内容，结合临床医学专业培养目标、高等医学教育教学改革的需要和社会对医药卫生人才的需求，建构《医学心理学》内容。《医学心理学》包括绪论、医学心理学的主要理论流派、人的心理、心理发展与心理健康、心理评估、心理应激、心身疾病、异常心理、患者心理、医患关系与医患沟通、心理干预总论、心理干预各论、医学心理咨询等内容。体系完整，概念准确，重点突出，注重理论与实践的结合。

　　梁