本书是“十四五”职业教育国家规划教材、“十二五”职业教育国家规划教材、普通高等教育“十一五”国家级规划教材的修订版。主要内容有：检测技术的基本知识；工业、生活等领域常用传感器的基本原理、转换电路及其应用；检测系统信号的处理、变换及抗干扰技术；智能视觉系统及其应用等。本书突出了传感器应用和制造工艺方面的内容，特别介绍了新技术、新器件在自动检测领域的应用，具有较强的实用性和可参考性，旨在帮助读者提高理论联系实际的能力。

本书基于新版AltiumDesigner24软件平台，通过具体的实例使读者在短时间内掌握电路设计的完整流程并能够熟练使用AltiumDesigner的各种功能。全书按照电路设计的实际顺序逐一进行讲解，共分为10章，内容包括AltiumDesigner24简介、元器件库的创建、绘制电路原理图、电路原理图绘制的优化方法、PCB设计预备知识、PCB设计基础、元器件布局、PCB布线、PCB后续操作和PCB的输出。本书是新形态教材，读者可通过扫描书中二维码观看相关知识点和授课视频。同时，本书配有

本书以S7-1200PLC在逻辑控制、数据处理、运动控制、网络通信等方面的典型应用为例，介绍了PLC控制系统设计和编程的方法。全书共有8个项目，分别是PLC控制系统搭建、抢答器控制系统设计、彩灯控制系统设计、顺序控制系统设计、自动分拣系统设计、旋转供料台控制系统设计、PLC在工业通信中的应用、PLC在过程控制中的应用。

本书是“十二五”“十四五”职业教育国家规划教材、普通高等教育“十五”“十一五”国家级规划教材、教育部高职高专规划教材的修订版。本书主要讲述直流电机、变压器、三相异步电动机的结构特点、工作原理及运行性能，着重分析三相异步电动机、他励直流电动机的机械特性及其起动、调速和制动的电力拖动原理及相关计算，并介绍三相异步电动机软起动和斩波调速等技术；简要分析单相异步电动机、同步电动机和控制电机的结构、特点和工作原理；简要介绍电动机容量选择的基本知识和方法；对直线电动机、交直流串励电动机、无刷直流电

本书共分为5章。第1章为电路分析实验概述，包括实验的目的、要求等；第2章介绍电路分析实验基础知识，包括基本电量的测量及测量结果处理，常用元器件(如电阻器、电容器、电感器)和常用仪器、仪表(如直流稳压电源、万用表、示波器、函数信号发生器、电子电压表、电流表等)的基础知识；第3章设置了20个电路分析基础实验，包括直流电路实验、单相交流电路实验、动态电路实验和三相交流电路实验等；第4章精选了6个电路设计与仿真实验；第5章安排了10个实训内容，并在附录中对EWB5.0进行了介绍。本书按不同层次

本教材是参照中国特色高水平高职学校和专业建设计划(简称“双高”计划)中高水平专业群“工业机器人技术”(A档)的培养目标，同时兼顾其他专业群的培养方案，编写而成的理实一体化新形态教材。本书科学设置学习目标、理论知识储备、实践技能提升(引导问题、任务书、工作准备、工作实施)和习题，依据专业基础课的特点，特别配备了70个实践操作视频、9个素质和拓展阅读视频，涵盖常用电子电气元件、测量仪器、基本定律验证、经典电路装调与测试、焊接技能、行业发展和拓展知识，设置了竞赛习题和岗位习题，符合高等职业教

本书采用理实一体化模式编写，主要内容包括7个模块：液压传动基础知识、液压泵、液压缸和液压马达、液压控制阀和液压基本回路、辅助装置、液压传动系统、气压传动。

本书以国家教育部审定的高职高专《机械制图教学基本要求》为依据，以满足现代制造业对高职机械制图教学的要求编写而成。全书共10个学习情境，包括机械制图的基本知识、机械图样的图示原理、空间几何元素的投影、基本形体的投影分析与作图、组合体的视图、机件常用表达方法、标准件和常用件的表达方法、零件图、装配图和AutoCAD绘图基础。本书采用新的国家标准，采取感性认知的组织方式，例题中配以三维立体图，通过图物对照的方式培养学生空间想象能力。

本书共分八个学习项目：数控机床的初始认知，数控机床典型部件结构分析与调整，液压与气压系统在数控机床中的应用，数控车床结构分析，数控铣床与加工中心结构分析，其他数控机床的结构分析，数控机床的调试与维护，机床的数控化改造。本书制作了动画、视频等数字资源，以二维码形式放置于相应知识点处，学生手机扫码即可观看相应资源，丰富了教学手段，有利于信息化教学。

本书为“十四五”职业教育国家规划教材修订版，是南京职业教育课程改革的系列理论研究和实践成果之一，是在第3版的基础上加入新技术、新工艺、新设备的相关内容修订而成的。本书以就业为导向，以国家职业标准铣工(中级)考核要求为基本依据，通过6个项目，讲述了数控铣床基本操作认知、平面油槽加工、孔加工、轮廓加工、凹槽加工、零件综合加工和CAD/CAM加工等基本技能。本书在内容上，将目前使用广泛的发那科系统和西门子系统同时对比介绍，有利于学生理解和记忆；在结构上，从职业院校学生基础能力出发，遵循专业理