这是一本写给大学本科非书法类专业的普通学生使用的教材。本教材以比较清晰的脉络、经典的例证、生动有趣的语言描述书法艺术发展的基本规律，使学生对书法艺术有一个总体的感知，进而对书法艺术产生兴趣，提高自身的艺术素养。而对书法基本技法和文化哲理的阐释，不但有利于学生鉴赏，更可使学生的学习上升到研习中华传统文化的层面。本书配有大量经典字帖供学生观赏临摹。

　　《全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业教材：声乐·理论基础》由长期从事高等师范院校音乐教学工作的专家编写，具有以下几个特点：
　　一、紧扣音乐学（教师教育）的办学方向和培养目标，强化音乐教师教育的专业化要求。这套教材是在21世纪国家基础教育课程改革全面推进的大背景下编写的。“为基础教育服务”是《方案》和《纲要》着力突出的理念，并正逐步成为高校音乐学（教师教育）工作者的共识。在这一教育背景下，教材编写者根据不同专业课程的特点，在教学材料组织、范例选取、活动设计、练习要求等方

本教材分为上编和下编。上编为合唱基础知识与合唱实践歌曲，下编为合唱指挥基础知识与合唱指挥实践歌曲。为了使用方便，根据部分高校合唱课教师的教学实践及建议，本教材的文本谱例、合唱实践歌曲和合唱指挥实践歌曲全部采用简谱。
合唱实践歌曲包括中国作品、外国作品、童声合唱、男声合唱、女声合唱、混声合唱、无伴奏合唱、经典合唱、通俗合唱、合唱新作、校园题材合唱等，共收录了10首童声合唱、6首女声合唱、5首男声合唱及13首混声合唱，总数为34首，按童声、女声、男声、混声顺序由简到繁排列。

    我国自古就有插花传统，懂得充分利用花材的自然美感，为人们的平淡生活涂抹亮色，为客居异乡的游子营造家的温馨。那么，从事酒店专业的我们，就必须懂得花的语言，学会用花的技巧。

　　标志设计课程在高职教学中授课时量48～64课时（每所学院编制的课时量略有不同）。按照课程教学要求和课程教学的程序，一般用于理论讲述10％左右的课时，剩余的时间是学生设计练习和教师的逐个辅导，这中问穿插了部分作业讲评和作品欣赏，这便是标志设计课程教学的全过程。要基于对该课程教学全过程的了解来编写市示志设计教市才才不会偏离教市才编写的轨迹，但这只能确定教市才编制的框架和篇幅。教材内容的确立则依赖于课程教学计划和课程教学大纲以及高职教学的对象。对其最熟悉的莫过于高职院校的教师了。这也正是出版社的编

　　《泰山手绘POP系列教材：手绘POP20天速成全攻略》由泰山手绘POP工作室创立人泰山（王猛）精心编著；全书以当今较为流行和实用的手绘POP专业技巧为主，通过作者多年来的教学经验，把《泰山手绘POP系列教材：手绘POP20天速成全攻略》分编成20天速成的课程，详尽且系统地针对无基础、从零开始的手绘POP初学者，由浅入深地进行分析和讲解，课程包含有基础字体、创意字体、装饰字体、空心字体、Q版插图绘制及应用、白底海报、彩底海报、异形海报等，可以说样样俱全，而且还特别为广大朋友增加了市场实践操作技

　　在强调赏美、创美的今天，歌曲创作是社会主义精神文明建设的一个组成部分。它对培养人们尤其是青年、学生的创造性思维与动手能力，有积*的推动作用。不少人对歌曲创作很感兴趣，但又有一些畏难情绪。他们不知从何下手，对于作曲的事，颇有几分 “神秘感”。由龚耀年编*的《歌曲创作教程(全国高校音乐教育专业本科教材)》的内容包括歌曲创作的基础知识及青少年、儿童歌曲创作的方法。

　　《中等职业教育国家规划教材配套教学用书：艺术欣赏（旅游服务与管理专业饭店服务与管理专业）（第2版）》是中等职业教育旅游服务与管理、饭店服务与管理专业国家规划教材配套教学用书。
　　《中等职业教育国家规划教材配套教学用书：艺术欣赏（旅游服务与管理专业饭店服务与管理专业）（第2版）》是在2003年版的基础上修订而成，重点介绍了中外美术、音乐欣赏方面的基本知识，共分6章，主要内容包括绘画欣赏、中国书法艺术欣赏、雕塑欣赏、工艺美术欣赏、音乐欣赏、建筑艺术欣赏等。
　　《中等职业教

　本册详细介绍了几何体静物素描的各种技法，着重基础练习的讲解，在理解、表现、易失误等方面加以详细分析，并将重点、难点及易失误处一一列解，使初学者走出单纯技法训练的误区，以方便他们在学习、应试时少走弯路。《几何体静物素描》可作为相关专业学生学习、应试的参考用书。

教材编写从素描的基础着手，采用循序渐进的模式，从素描的构图到塑造立体图像，从传统素描到设计素描，由浅入深地进行知识的传授。编写过程中注重理论与实践的结合与应用，注重实际应用的培训。图文并茂，内容重视技法的培养、专业性与实用性相结合，符合学生的学习需求。主要内容包括素描基础知识、设计素描概论、素描的基本要素、素描造型关系与基本训练方法、设计素描的程序与表现技法、素描作品鉴赏、素描作品欣赏等。