本教材是以积极健康观为指导，以提高居民生命质量为目的，为积极迎接21世纪的老龄化社会而编写的。本教材是一部创新性很强的专业教材，既可让学生学习健康管理的系统知识，也可让学生掌握21世纪健康科学发展前沿知识及技能。本教材主要涉及健康与长寿、健康相关生活质量、功能运动、营养与膳食、健康心理、行为生活方式、休养与睡眠、健康环境、健康教育与健康促进、健康传播、健康经济、健康政策和健康伦理、健康法律法规、健康保险与健康保障、中医治未病、功能医学、常见慢性病症的康复技术、人工智能智慧健康及精准健康服务等内容

本书由北京中医药大学中医基础理论教研室老师和其他院校从事中医基础理论教学的一线骨干教师编写。全书依据国家卫生健康委员会“十四五”规划教材《中医基础理论》，并参考执业医师考试指南，紧密结合学习和考试大纲要求，为适应广大高等中医院校在校学生和社会在职人员自学中医基础理论、备考中医基础理论的需求，以自测自练和模拟试卷的形式，详细解析每一道试题,并给出试题的评分点，以帮助学生理解和掌握答题思路与方法，无师自通。试题类型有选择题A1、B、X，名词解释，填空题，简答题，论述题等，既有主观考试题，也有客观考试

教材第2章通过介绍卫生资源总量、结构及其变化趋势，从整体上阐明卫生资源的稀缺性和合理配置资源的重要性；第3章则通过市场分析，阐述市场机制和市场结构，以及市场失灵。这两章力图从宏观上阐明资源及其资源配置的机制问题，给出卫生经济学分析的基本出发点。第4～7章是利用微观经济学需求和供给分析方法，分析健康需求（第4章）、卫生服务需求（第5章）、卫生服务供给（第6章）和卫生服务生产（第7章）。接下来三章是关于卫生筹资和人力资源，阐述了卫生筹资（第8章）、健康保险（第9章）和人力资源（第10章）等经济

本教材由来自全国知名的13所医学院校和3所中医药院校长期从事《病理学》本科教学的教授或副教授执笔编写。全书分为16章，包括总论和各论两部分，总论部分主要阐述不同疾病共同的病理变化及其发生发展规律，即疾病的基本病理过程。各论部分是在总论知识的基础上研究各种疾病的特殊规律。总论侧重于对基本概念、基本理论的理解和记忆；各论则通过研究每个疾病的病变特点及临床表现，运用并加深对总论知识的理解和记忆。此外，本版增加了疾病的病理学诊断和研究方法的常用技术章节。教材的编写密切联系医学实践和临床实际应用，图

人体解剖学是基础医学与临床医学的桥梁课程，系统解剖学和局部解剖学是人体解剖学重要组成部分，是学习断层解剖学与影像解剖学的基础。《人体解剖学实验》涵盖系统解剖学、局部解剖学、断层解剖学与影像解剖学的实验教学内容，以培养学生动手能力、观察能力和书写能力为切入点，强调知识的综合运用和临床思维，培养学生思辨创新、追求卓越的专业素质，至善精诚、无私奉献的职业精神，以及相互协作、综合研判的团队意识。

本教材共19章，主要包括外科护理总论、常见外科疾病的护理，以及常用的外科护理操作技术等内容。本教材重视将德育教育融入到理论知识的学习中，并配有丰富的图、表、案例和知识拓展内容，具有形象生动、理论结合实践、易教宜学等特点。

方剂学是关于方剂制方原理及其临床应用的一门学科，不仅是中医学重要的基础课程之一，也是充分体现辨证论治学理与技法的一门学问。本教材是由全国知名方剂学专家、北京中医药大学谢鸣教授牵头，组织全国多所高等中医药院校的同行们共同编写的。本教材基于现代中医药人才的培养目标和教育教学改革理念，结合编委们长期于教学第一线开展教改实践的经验，在坚守传统方剂学内涵及精髓的同时，围绕方剂学的教材创新进行了探索，以推进方剂学课程的改革。本教材在深度发掘方剂学理和运用规律，保持方剂学内容系统性和完整性的同时，注意汲取和整

《医务社会工作（初级）》由医疗卫生系统管理人员、高校社会工作专业教师，以及一线的医务社会工作实践者共同完成。全书分为四大部分：第一部分是对医疗体系的简单介绍；第二部分是对社会工作理论与技术主要知识的框架性梳理；第三部分是对医务社会工作一般性知识的重点阐释；第四部分，特别介绍了医务社会工作者的综合素养，强调作为一名合格的医务社会工作者，除了应具备伦理、理论、技术知识之外，还应具有行政、督导和研究等相关能力，方便大家顺着这个路径再去探寻和储备更进阶的知识与能力，以努力成为一名更优秀的医务社会工作者。

全书共分为10章，全面系统地阐述了全科医学的观念、体系、临床诊疗和健康服务知识体系。主要内容包括：全科医学概述，以人为中心、以家庭为单位、以社区为范围的健康照护体系，以预防为先导的健康服务模式，以及社区服务中的医患关系及临床知识技能等。此外，本书重点对全科医生健康医疗服务能力——健康档案建立、急症诊治和慢病管理，特别是针对包括儿童、孕产妇和老年人群在内的重点人群的健康保健知识、技能进行了全面阐述。本书参考国际、国内全科医学通用教材，兼顾公共卫生观念和临床医疗知识的传授，以提升临床技能为主，以培养