本书系统地介绍了认知行为咨询的理论与方法，而且具体指出了使用认知行为疗法对哪些心理障碍能够有特别好的疗效，如焦虑障碍，并且涉及到疗效的测量。

本书是医学免疫学与病原生物学的实验教材, 由基本实验操作、经典验证性实验、综合性实验、创新性实验与虚拟仿真实验五大部分组成, 对每个实验的实验目的、实验原理、实验材料、实验方法、结果及注意事项等作了系统、简明的讲解, 培养学生的动手能力和分析问题、解决问题的能力。

　　樊任珠编写的《内科护理同步训练》是为了适应 中等医药卫生教育培养护理专业人才的需要，根据“ 全国中等职业教育教学改革创新工作会议”精神，参 照全国卫生专业技术资格考试大纲，以掌握内科护理 的基本理论、基本知识、基本技能为宗旨，突出专业 知识、强化专业能力而编写的。可供中等卫生职业学 校护理、助产、中医护理、康复护理等专业学生及内 科护理继续教育者和社区卫生中心医护人员使用，也 可供卫生专业人员自学与参考。

     《呼吸与各系统疾病相关急危重症诊治通要》主要突出临床的实用性，以呼吸为轴心，把心血管、消化、血液、内分泌、泌尿、神经各系统以及外科、麻醉、妇产科、风湿免疫各学科串联起来，对各系统、学科与呼吸相关的疾病、急危重症的诊治以及热点、

　　《现场急救（第2版）》是针对目前广大公安干警现场急救知识比较缺乏，应付危急情况实际能力较弱的现状而

　　本教材在编写过程中贯彻“理论够用为度，便于自学，重在实用”的原则，力求体现教材的思想性、科学性、先进性、启发性和适用性。教材内容突出理论联系实际，重在临床应用。本教材另出版本科和专科两套教学大纲，专科教学可根据大纲取舍，方便不同层次教学和自学。
　　本教材共11章，包括绪论和心理学基础知识、心理应激、心身疾病、心理障碍、临床心理评估、心理治疗、医学心理咨询、心理健康、病人心理、医患关系、心理护理。在每章之后提出了该章的重点、难点，难度较大的章节对疑难点进行解析，并列出了复习思考题。

　　教材编写遵循以学生为本的原则，在必须、够用的基础上，突出实用性、针对性、启发性、创新性，力争使学生在有限

    全书共21章，分上、下两篇。上篇为化学基础部分，主要介绍溶液、电解质溶液、缓冲溶液、原子结构和分子结构、配位化合物、氧化还原与电极电位、滴定分析法、比色分析法、胶体分散系等化学基础理论和基本概念;下篇为有机化学部分，按官能团分类法划分章节，主要有链烃、环烃、

　    随着社会进步和医学发展，降低孕产妇和围产儿死亡率已成为越来越迫切的需求，产科危重症监护及处理也随之凸显出其重要性。《产科危重症监护及处理：精选病例分析》精选了13例危重孕产妇监护及处理案例，采用独特的书写结构编写，通过病史简介，会诊抢救和治疗经过描述，以及对成因和结