本书内容分为上下两篇。上篇为实验，下篇为学习指导。上篇分为两部分：第一部分为药理学实验基础，介绍了药理学实验目的和要求、药理学实验的基础知识与基本技术、药品的基础知识；第二部分为药理学实验，这部分精选了34个实验，既有验证性实验，又有设计训练、机制分析、临床用药案例分析、综合性实验等。

　　《人为中心疗法》对以人为中心的心理咨询理论、实务及其基础作了非常详尽的阐述。作者伊万?吉伦专注于心理学的基础，并融入当代心理学的发展，阐述了人为中心疗法所依托的人格理论及其本质特征。人为中心疗法的本质特征是：无条件积极关注、共情、一致性。《人为中心疗法》这部著作不仅有益于心理学专业的学生，对其他专业的学生、心理咨询的受训者、护理专业以及无心理学背景的人为中心疗法治疗师也将大有帮助。

　　《针灸推拿学》的编写充分汲取了以往各版教材的编写经验，结合教学实际，既强化了传统针灸推拿理论与技术对临床应用的指导作用，又充分体现了新教育教学改革和教材改革成果，优化经典理论，强化现代教学，展示了中西医结合的科学成果，力求体现精品教材的思想性、科学性、先进性、启发性和适用性。《针灸推拿学（新世纪第2版 供中西医临床医学、康复治疗学等专业用）》可供高等医药院校中西医临床医学、康复治疗学等专业本科教学使用，也可供中医专业、针灸推拿专业学生和中医师、针灸临床工作者参考。
　　教材分为上、中、

《全国中医药行业高等教育"十三五"规划教材·全国高等中医药院校规划教材(第十版):创伤急救学(供中医学、中西医临床医学等专业用)》内容共两部分，包括十三个章节：第壹部分，主要介绍创伤急救的概述，常用急救措施，创伤后全身并发症等内容；第二部分，分别介绍颅脑、脊髓、胸部、腹部、骨盆、会阴、手、周围血管、神经、灾难创伤的病因、病理、临床症状、诊断和急救治疗措施。

     本书为传染病学临床见习而设计，主要内容根据新形势下本地区的传染病特点而制定。采用专题见习和待查病例分析法相结合的形式。传染病中有很多疾病有共同的症状或体征，如发热、黄疸等。见习时可根据大纲要求，分为发热原因待查，黄疸原因待查等专题进行。每个专题见习时，通过病例示教或典型病案，引导学生抓住要点，拓宽思路，全面思考，得出正确诊断，进而掌握基本的诊断方法。本书供相关专业临床见习使用，可有效培养和锻炼学生的综合分析与临床思维能力，与实际临床工作紧密结合，具有很强的实用性。

　　本教材共13章，内容包括免疫系统、抗原、抗体、细胞因子、主要组织相容性复合体、免疫应答、免疫调节、抗感染免疫、免疫病理、免疫防治、免疫学技术、抗原抗体制备技术等。在内容设置上，既传承传统教材的编写体系，又体现“反映前沿进展，联系技术、工程实践”的编写原则，适度增加免疫学技术的相关内容。采用纸质教材配套数字课程的出版形式，纸质教材力求基本知识点突出、主线清晰、详略得当和内容精炼；数字课程内容包括知识拓展、发现之路、应用案例、动画、自测题、教学课件和参考文献等数字资源，有效增加了知识的深度与广度

　　本书是全国普通高等医学院校五年制临床医学专业“十三五”规划教材规划教材之一，根据本学科教学大纲的基本要求和课程特点编写而成，本书具有以强化医学生职业道德、医学人文素养教育和临床实践能力培养为核心，推进医学基础课程与临床课程相结合，转变重理论而轻临床实践、重医学而轻职业道德、人文素养的传统观念，注重培养学生临床思维能力和临床实践操作能力的特点。本书供本科临床医学专业师生使用。

基于大数据时代生物医学数据的爆炸式增长，本书从医学科研中的实际问题出发，以案例的形式深入浅出地介绍了近年来崭新的医学数据挖掘技术，包括决策树模型、支持向量机、随机森林分类、关联规则、贝叶斯网络构建等，并详细介绍了数据挖掘软件(SPSS、SAS、R等)的操作步骤，重点突出实用性和可操作性，以期提高读者对医学科研数据的深层次处理与分析的能力。
　　本书主要取材于编者近年来从事生物医学数据深度挖掘方面的研究与教学工作内容，既适用于医学院校本科生及研究生、医学基础及临床科研工作者和相关技术

本教材是针对新形势下的教学改革，为适应中国与国际接轨，高等院校普及双语教学的需要而编写的。本教材根据医学免疫学与微生物学的教学要求，遵循实用性、科学性的原则，从实验目的、材料、方法、结果分析及思考题等方面入手，较为系统和全面地介绍医学免疫学及医学微生物学的基本实验技术。全教材分为两篇：第一篇为医学免疫学实验；第二篇为医学微生物学实验。本教材培养学生独立操作、观察和思考，分析问题和解决实际问题的能力。

本教材是针对新形势下的教学改革，为适应中国与国际接轨，高等院校普及双语教学的需要而编写的。本教材根据医学免疫学与微生物学的教学要求，遵循实用性、科学性的原则，从实验目的、材料、方法、结果分析及思考题等方面入手，较为系统和全面地介绍医学免疫学及医学微生物学的基本实验技术。全教材分为两篇：第一篇为医学免疫学实验；第二篇为医学微生物学实验。本教材培养学生独立操作、观察和思考，分析问题和解决实际问题的能力。