本书全面系统地介绍了小学语文教学的基本理论，紧紧围绕立德树人的根本任务，注重课程思政元素的有机融入，发挥语文课程独特的育人功能和奠基作用，强化语文教学理论与教学实践的结合，提高小学语文教师的实践能力。 全书共12章，包括小学语文教学研究概述、小学语文课程标准解读、小学语文教师专业素养、小学语文学习理论及学习过程、小学语文教学的一般原理、识字与写字教学、阅读教学、习作教学、口语交际教学、专题学习活动、小学语文教学评价以及小学生语文素养的提升等内容。 每章内容紧扣新课标精神，用心践行新理念，着力提升

本书是山东省自考（专升本）指定教材，除了教材建设之外，还需制作教材配套微课资源及习题，并配备使用平台。 本书坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足于小学数学核心素养的培养，全面系统的阐释小学数学教学的基本原理与方法。 全书共分11章，包括小学数学教学研究概述、课标解读、教师专业素养、学习理论与学习过程、教学的一般原理、综合与实践内容分析与教学研究、素养的培养、学教学评价以及数与代数、图形与几何、统计与概率分析与教学等内容。 本书紧贴《义务教育数学课程标准（2022年）》的课程理念与教

本书以《义务教育数学课程标准(2022版)》为指针，以“数学源于生活,又服务于生活”为理念，以新版四年级上、下册数学教材为依据，引领学生通过课外阅读走进“美妙的数学花园”。每个单元设“知识与方法”“数学与百科”“历史与现实”三大板块，分类呈现与该单元知识点相关的数学故事和数学文化，让数学学习生动可感。本书的语言和插图灵动有趣，既适合学生自主阅读、探索，也适合作为数学课堂的延展素材，助力学生夯实数学基础、提升数学核心素养，体会数学之美与生活之趣。

本书以《义务教育数学课程标准(2022版)》为指针，以"数学源于生活,又服务于生活”为理念，以新版二年级上、下册数学教材为依据，引领学生通过课外阅读走进"美妙的数学花园”。每个单元设"知识花园”"关联舞台”"文化展厅”三大板块，分类呈现与该单元知识点相关的数学故事和数学文化，让数学学习生动可感。本书的语言和插图灵动有趣，既适合学生自主阅读、探索，也适合作为数学课堂的延展素材，助力学生夯实数学基础、提升数学核心素养，体会数学之美与生活之趣。

本书以《义务教育数学课程标准(2022版)》为指针，以"数学源于生活,又服务于生活”为理念，以新版一年级上、下册数学教材为依据，引领学生通过课外阅读走进"美妙的数学花园”。每个单元设"知识花园”"关联舞台”"文化展厅”三大板块，分类呈现与该单元知识点相关的数学故事和数学文化，让数学学习生动可感。本书的语言和插图灵动有趣，既适合学生自主阅读、探索，也适合作为数学课堂的延展素材，助力学生夯实数学基础、提升数学核心素养，体会数学之美与生活之趣。

为深入贯彻落实习近平生态文明思想，充分发挥教育系统在贯彻落实碳达峰、碳中和决策部署中的示范引领作用，落实《中共中央 国务院关于完整准确全面贯彻新发展理念做好碳达峰碳中和工作的意见》等文件要求，培养践行绿色低碳理念、适应绿色低碳社会、引领绿色低碳发展的高素质技能人才，发挥职业教育人才培养、科学研究、社会服务、文化传承的功能，本书著者在企业调研、院校实践等基础上创作了本书。 本书内容全面、易于理解，注重高等职业教育的育人实践操作。全书分为八章，内容包括碳达峰、碳中和的时代背景，碳达峰、碳中和面临的世

本书以《义务教育数学课程标准(2022版)》为指针，以“数学源于生活,又服务于生活”为理念，以新版六年级上、下册数学教材为依据，引领学生通过课外阅读走进“美妙的数学花园”。每个单元设“知识与方法”“数学与百科”“历史与现实”三大板块，分类呈现与该单元知识点相关的数学故事和数学文化，让数学学习生动可感。本书的语言和插图灵动有趣，既适合学生自主阅读、探索，也适合作为数学课堂的延展素材，助力学生夯实数学基础、提升数学核心素养，体会数学之美与生活之趣。

本书从大学生的自身发展和实际需要出发，以增强大学生的心理素质为目标，选择了大学生在成长过程中必然遇到的心理适应、自我发展、情绪管理、人际关系、恋爱婚姻、挫折应对、生涯规划等课题，在广泛吸收国内外最新研究成果的基础上，进行详尽的阐述和诠释。

本书共分为三单元：传统工艺文化概论；传统工艺文创产品设计解析；传统工艺文创产品设计与实践。主要内容包括：传统工艺概述；传统工艺类别；传统工艺文化特征；传统工艺研究方法；传统工艺文创产品设计思想；传统工艺文创产品设计原则等。

本教材展示多学科视角
下对“自然之美”的感受、理
解、鉴赏与评价。全教材含
十章内容，第一至四章呈现
文化视野中的自然之美，从
自然物象、自然景象和自然
意象之美三个角度，阐释自
然美的内涵特征、呈现形式
和价值属性等。第五至九章
呈现自然科学视野下的自然
之美，结合多学科研究成果
，展示声音、颜色、茶与园
林之美，探索美妙的数字化
自然界。第十章总结审美实
践与诗意栖居的人生态度。
本教材可作为大学美育类通
识课程教材。