互联网 形势下，新媒体不断产生，传统媒体要么不断创新，向新媒体靠拢，要么被渐渐淘汰，但是我们改变不了新媒体发展的大趋势，企业要发展就必须改变自己。

本书立足于企业管理者，帮助企业老板全方位深入了解新媒体的发展趋势和运营模式，通过真实的案例总结、经验分享，为管理者提供新媒体的运营经验，找到自己的盈利模式和运营模式，利用新媒体让企业更快更好更稳定的发展。

本教材遵从应用型小学教育专业人才培养思路，采用学-训-研模式编写。内容涉及小学教学各个阶段的教学技能，如备课技能、说课技能、讲课技能、听课技能、评课技能、教学反思技能。其中讲课技能是小学教学技能体系的重心，包括课堂导入技能、提问技能、讲授技能、倾听技能、板书技能、结课技能，以及各种辅助教学的综合技能，如教学语言运用技能、教学非语言表达技能、教学调控技能、信息技术应用技能、课堂突发事件处理技能等。每一章节内容力争在阐明清楚教学技能的基础上，结合案例示范说明，提供技能训练的方法与技巧，并同

本书依据《普通高中物理课程标准（2017年版）》，在第一版的基础上进行了修订，探讨了60个中学物理疑难问题。内容主要包括三个方面：一是中学物理学教学中的重点问题，二是学习中的难点问题，三是解决问题中的易错问题。本书力图从物理学、教育学、心理学等多视角挖掘和解决相关问题。全书按照力学、热学、电磁学、光学和综合的顺序进行编排，这些相对独立的问题，总体上呈现出一定的系统性。本书适合中学教师、师范院校本科生和研究生使用，也可供优秀高中生学习参考。

本书力求通过对E时代背景下大学中学习资源、学习制度与学习方法的介绍和分析，帮助大学生在熟悉学习资源和学习制度的基础上，探寻自主学习的策略和方法，掌握网络学习的手段和工具，促进学生自主学习、自主规划学习进程以提升学习能力，达成学习目的。        全书由五部分构成，即总论、课程资源、知识资源、学习制度与学习方法。总论重点介绍课程主要内容与学习要求；课程资源主要介绍大学校内、校外课程资源；知识资源主要介绍网络学习资源；学习制度介绍学分、学籍等相关规定；学习方法部分重点探讨学习策略等。 

本书向大学生介绍安全方面的知识。在编写的过程中，注重理论与实践的结合，从大学校园生活和社会实践中较为常见的安全问题入手，讲述各种安全知识以及自我保护措施。特别突出对安全问题的预防性介绍；突出时代性、实用性、知识性、创新性的特点；力求语言鲜活，通俗易懂，从编排上进行创新，案例生动，图文并茂，增强可读性和吸引力。目的是使大学生通过学习，增强安全意识，重视自身安全，掌握基本的防范、自救和互救等技能。

本书吸取了当今世界和我国网球运动发展的最新理论与信息，结合当前网球运动的发展趋势，根据我国高校体育专业学生网球普修课和普通大学生选项课的教学需要编写而成，主要内容包括网球运动概论，网球运动的科学基础，网球运动基本技术与教学，网球运动的战术与教学，网球运动训练，网球运动的场地与装备，网球运动损伤与预防，网球运动的竞赛组织、规则与裁判法，网球运动的鉴赏等。本书既可作为高校体育专业学生网球普修课教材，也可作为普通大学生网球选修课教材。

根据高校“形势与政策”课的特点，本书采用专题式的编写方法，试图把具有相对稳定性、基础性的知识框架与当前不断变化的形势结合起来。在专题内容上，努力体现权威性、前沿性，注重理论与实际的结合、历史与现实的结合，在相关问题的解读和分析上下工夫。在写作风格上尽可能生动活泼，便于大家阅读把握。各专题的作者，既有这一领域的资深专家，也有高校中具有丰富教学经验的一线名师。

在《国家职业大典》中，社会体育指导员属于行业特有工种，由国家体育总局职业技能鉴定指导中心实施职业培训、考核和鉴定。《社会体育指导员国家职业标准》正式颁布以后，国家有关部门分别批准职业技能鉴定指导中心在40多个社会开展比较普及的项目中开展社会体育指导员职业资格鉴定，为在体育健身服务行业全面实行国家职业资格证书制度提供了有力支持。  该书针对羽毛球初级社会体育指导员编写，主要内容包括：羽毛球指导员的职业素质、羽毛球运动基本技术、羽毛球运动基本战术、羽毛球教学指导的组织与实施、羽毛球技能练习

“高等院校教师教育课程标准教材”是在充分调研各师范类院校现状与需求的基础上，依据《教师教育课程标准》的精神，以新时期中小学教师必备的专业知识和专业素养为核心编写的具有应用型特色的教师教育课程教材。本书是其中的一本，重点介绍了教育研究整个过程中的主要环节和主要方法。内容包括教育研究方法概述、教育研究的选题与设计、教育文献检索、历史研究法、教育观察法、教育调查法、教育测量法、教育实验法、教育行动研究、教育叙事研究、教育研究资料的整理与分析、教育研究论文与报告的撰写。      本书旨在提高

本书为高等学校公共体育系列教材的理论分册。本书以“健康第一”为指导思想，立足于当代大学生的体育需求，突出学生的生理和心理特点，以提高学生的身心健康为目标，在介绍体育基础知识理念、各种运动项目的基本技能与健身手段的同时，让大学生充分地了解自己的个性特长与适应性，进而培养大学生的个性特点与兴趣爱好，最终培养学生形成良好的终身体育意识、兴趣、习惯与能力。内容包括基础理论篇和实践基础篇两篇内容。基础理论篇内容包括体育与健康概述、体育锻炼与运动处方、运动营养与保健、体育比赛与欣赏和奥林匹克运动5