验证性实验包括各种显微镜的构造与使用方法；生物绘图法；细胞的基本形态与结构；细胞的化学成分；细胞骨架的光学显微镜观察；细胞的超微结构；染色体和人组织区的银染色法；线粒体的活体染色与观察；液泡系的活体染色与观察；细胞核与线粒体的分离；叶绿体的分离与观察；细胞有丝分裂标本的制备与观察；简数分裂压片标本的制备与观察；动物细胞的原代培养；动物细胞的传代培养；动物细胞的冻存、复苏和运输；细胞周期同步化实验；细胞电融合；鸡红细胞的化学融合；膜蛋白质的分离与鉴定

     本书主要介绍推拿手法，推拿中所施行的各种技巧动作。它通过许多不同形式的操作方法可刺激人体的经络穴位或特定部位。其中有的以按捏为主，如按法、压法、点法、拿法、捏法等；有的以摩擦为主，如平推法、擦法、摩法、搓法、揉法等；有的以振动肢体为主，如拍法、抖法等；有的以活动肢体关节为主，如摇法、扳法、引伸法等。共约有一百余种。根据情况，可选择或综合应用

　　本教材由上、下两篇和附篇共十五章组成。上篇为基础篇，包括第一章到第八章，主要介绍了推拿学发展简史、推拿的治疗原理、推拿的治疗原则与治法、推拿的常用检查方法、推拿的注意事项与禁忌、推拿练功、经络腧穴、推拿手法等内容。下篇为治疗篇，包括第九章到第十三章，主要介绍了骨伤科疾病、内科疾病、妇科疾病、五官科疾病、儿科疾病的推拿治疗方法。附篇包括第十四章到第十五章，主要介绍了推拿的介质与热敷、保健康复等内容。

本书为全国中医药行业高等教育十三五规划教材。本书分为眼科护理、耳鼻咽喉科护理和口腔护理3部分。每篇分别介绍眼、耳鼻咽喉及口腔的解剖与生理、护理概述和疾病护理。全书共有七十余个疾病护理，主要护理程序包括病因与发病机理、护理评估、处理原则、护理诊断、护理目标、护理措施、结果评估和辨证施护等内容。在各科疾病护理的有关章节中，重点介绍多发病、常见病、急重症的护理。通过疾病的护理知识介绍，来掌握护理程序，提高学生的护理能力和素质。同时注重治疗与护理紧密结合，突出医学模式和护理学模式的转变，充分体现以健康为

《推拿功法学》是针灸推拿专业必修主干课程之一，为全国中医药高等教育学会、全国高等中医药教材建设研究会组织编写的全国中医药行业高等教育十三五规划教材。
全书分上、中、下三篇及附篇。上篇为基础篇，内容包括功法概论、推拿功法学的历史沿革、推拿功法学的基本理论、推拿功法学的基础知识、推拿功法常用术语与常用练功穴窍及推拿功法对人体的生物学效应研究等内容。中篇为功法篇。内容包括易筋经、少林内功、推拿器械练功及其他功法。重点介绍了易筋经与少林内功的特点与习练步骤，使学生能够得到重点操练与熟练掌握

     本书共分为19个项目，包括：绪论、生长发育、儿童保健、住院儿童的护理、儿科常用护理技术、营养及营养障碍性疾病患儿的护理 、新生儿及新生儿疾病患儿的护理 、消化系统疾病患儿的护理、呼吸系统疾病患儿的护理、循环系统疾病患儿的护理 、泌尿系统疾病患儿的护理 、 血液系统疾病患儿的护理等内容。

本书是全国普通高等医学院校护理学类专业十三五规划教材规划教材之一，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》 重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模的高等教育教学改革方向，进一步落实《中国护理事业发展规划纲要（2011-2015年）》提出的坚持以岗位需求为导向大力培养临床实用型人才注重护理实践能力的提高增强人文关怀意识的要求，切实满足培养从事临床护理、社区护理、护理教育、护理科研及护理管理等应用型人才的需求，转变重理论而轻实践、重医学而轻人文社科的传统观念，坚持理论

本教材编写按照教育部制定的基本教学要求及执业考试和研究生入学考试的需求编写。在原有学制、目标、大纲、计划基础上(1)强调PBL教学模式，以案例引导教学，丰富教学内容，也可以按传统模式讲授，案例作为补充，供学生阅读使用；(2)以5年制临床医学本科生为主要对象，兼顾预防、基础、口腔、影像、麻醉、学、检验、护理、法医等专业需求。(3)采用创新性编写模式，在内容和格式上编出特色。(4)强调相关基础医学知识与神经病学临床知识的贯通，培养学生理论指导下的临床思维与能力的培养。(5)突出"三基"内容

本书共20章，总论部分包括绪论，神经系统解剖、生理及损害的定位诊断，神经系统的病史采集和体格检查，神经系统疾病的辅助检查以及神经系统疾病的诊断原则。各论部分有周围神经疾病、脊髓疾病、脑血管疾病、中枢神经系统感染性疾病、中枢神经系统脱髓鞘疾病、运动障碍疾病、癫痫、头痛、神经系统变性疾病、神经系统遗传性疾病、神经系统发育异常性疾病、神经-肌接头和肌病、自主神经系统疾病、睡眠障碍、全身疾病神经系统常见并发症等。本书配有大量精美插图。全书在保持内容系统性和完整性的基础上，力求简明、易读和实用。

本书是全国普通高等医学院校五年制临床医学专业“十三五”规划教材规划教材之一，根据本学科教学大纲的基本要求和课程特点编写而成，本书具有以强化医学生职业道德、医学人文素养教育和临床实践能力培养为核心，推进医学基础课程与临床课程相结合，转变重理论而轻临床实践、重医学而轻职业道德、人文素养的传统观念，注重培养学生临床思维能力和临床实践操作能力的特点。本书供本科临床医学专业师生使用。