本书以典型案例项目讲述面向对象程序设计的相关概念和使用方法，“开发超市购物管理系统、开发校园信息管理系统、开发薪资信息管理系统、开发文件管理程序、开发多线程程序和学生成绩管理系统设计与实现”六个项目贯穿始终。每个项目包括任务分析、任务实施、知识解析和任务拓展，内容严谨，结构合理，语言深入浅出。 通过本书的学习，学生不仅能够学习到基本的面向对象程序设计技术，而且能够掌握利用Java 语言开发软件项目的方法。本书配套微课视频讲解，扫描二维码即可查看。本书配有电子课件。 本书可以作为高职高专院校软件技

《短视频拍摄与制作实训教程》是短视频拍摄与制作方面的实训教程，一切从实际应用出发，结合丰富的实战案例，系统、全面地介绍了短视频拍摄与制作的相关方法与技巧。
《短视频拍摄与制作实训教程》一共涉及7个项目，项目一，主要介绍短视频拍摄的基础知识；项目二，主要讲解短视频的拍摄技法；项目三，主要讲解用单反相机/手机拍摄短视频的要点；项目四，主要讲解短视频制作的基础知识；项目五，主要讲解用Premiere/剪映 App剪辑短视频的方法；项目六，主要讲解用抖音App拍摄、编辑与发布短视频的技巧；项目七

本书是根据高等职业教育电力技术类专业的教学要求编写而成的，以培养电气工程第一线的高技术应用型人才为主要目标。本书在编写上采用“任务驱动法”的编写思路，将整个课程按照当前电力系统实际情况分解成六大主要任务：提高电力系统故障情况下的供电可靠性、提高输电线路运行的可靠性、向发电厂提供稳定的厂用电、实现同步发电机自动并列、为发电机转子提供稳定的直流电、提高电力设备运行的动态稳定性。通过具体任务将课程理论体系和实践体系贯穿在一起，在内容体系上重点突出数字式自动装置的总体结构、工作原理、性能及其运行特点等，

本书是一本介绍模具 CAD/ CAM 技术的教材。 它除了系统地阐述了模具 CAD/ CAM 技术的基本概念、方法及相关技术, 还通过模具设计、 制造这一实例, 介绍了 CAD/ CAM 技术在一些典型模具设计、 制造中的应用, 从而使读者能够较快掌握模具 CAD/ CAM 的内涵和关键。 本书适合作为应用型本科院校模具设计与制造、 机械设计与制造工程、 工业设计、 材料科学与工程、机械工程及自动化等相关专业的教材。

芯片封测是指芯片的封装和测试，当芯片设计和制作完成后，需要进行封装和测试。封装类似于给芯片穿上坚固的防护外衣，使其可以在复杂的环境下工作，也可以保护芯片，便于散热。测试即检测芯片的好坏，同时检查相关工艺环节所带来的影响。 本书分为12章，第1章简要介绍了芯片封测的概念和流程；第2章介绍了晶圆测试，包括检测芯片的功能和晶圆的制造工艺；第3~8章重点介绍了传统芯片封装的工艺流程和原理；第9~10章主要介绍了先进封装及载带焊接技术；第11章介绍了最终测试，检测芯片的最终功能及封装环节所带来的影响；第1

本书是在第1版和第2版得到广泛使用的基础上，充分征求相关教师和专家意见，结合国家示范专业建设课程改革成果进行修改编写。课程以学生就业为导向进行设计，通过对火灾报警及联动控制系统在施工工程中实际案例的讲解，力求同实际工程相结合，培养学生掌握火灾报警及联动控制原理、操作及应用技能。全书分为6个项目单元：建筑消防相关知识；火灾自动报警系统；消防设备的联动控制；火灾报警及联动控制设备的安装与调试；火灾报警及联动控制系统的方案设计；气体灭火系统。本书配有免费的电子教学课件和练习题参考答案，详见前

本书引入产业组织理论中的市场势力概念，通过逻辑推理构建市场势力影响城市空间规划的研究框架。市场势力主要表征了市场主体在市场中的垄断和竞争程度。市场势力传递到空间上，不仅可以通过分工关系对其他市场主体的吸引，解释企业的空间集聚和扩散现象，还可以衍生出以地租为表征的空间市场势力，解释空间搭便车、空间活化等城市经济现象。本书包括三个实证研究。第一个是市场势力对城镇化过程的影响研究，包括全国层面和浙江省层面。主要采取模型测度、面板数据分析、案例分析等方法，揭示二者的相关性。第二个是利用扩展的霍

保养皮肤，就是关注全身健康。本书解密皮肤健康与全身健康背后的关系，涵盖皮肤科、营养医学、妇产科、身心科、医美等领域，从改善老化皱纹、过敏酒糟、痘痘痤疮、秃发脆甲、私密处瘙痒疼痛，到减轻炎症、平衡免疫系统、优化肠-脑-皮肤轴，及早觉察疾病，逐一论述，提供饮食疗法、营养素补充、生活方式调整与皮肤心理学，全面改善皮肤状况与身体健康。

本教材共设置了七个项目, 包括认识测量工作、水准仪的使用、测量误差、全站仪的使用、小区域控制测量、地面点位测设、土木工程测量,这些项目不仅涵盖了测量的基础知识,还深入探讨了各种测量技术的实际应用。
本教材主要供测绘类专业教学使用,也可作为建筑类工程技术人员的培训教材或自学用书。

《焙烤食品加工技术》第三版，在前版基础上依据国家职业技能标准、课程标准、职业岗位的需求，进行编著。教材采用项目引导，任务驱动的模式，做到结构清晰，易教易学。以学生为中心，突出技能操作的实用性，理论和实践相统一。提高学生基于任务的分析问题
，解决问题的能力。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，有机融入课程思政，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，弘扬精益求精的专业精神、职业精神、工匠精神和劳模精神。