每每提及医患沟通，医生经常会抱怨没有时间。其实，“很忙”或“没时间”只是我们在权衡重要与次要后的托词和借口罢了。因此，关键问题不是医生没有时间，而是他们认为有比沟通、倾听更重要的事情要去做。但他们却不知道，最终反而会浪费了他们宝贵的时间。
　　临床沟通技巧的培训是医学教育的一部分。很多研究表明，有效的临床沟通技巧可以通过培训掌握与提高，其效果将会持续终生。
　　美国的研究发现，那些专横的、言语中缺乏关心的医生很容易遭受治疗不当的诉讼。甚至可以根据这些医患沟通的评级准确地判断哪些医

　　《救护员指南（黑白版 修订本）》是《救护员指南》（黑白版）的修订本，在原书基础上，更新了救护知识，比如心肺复苏采用了美国心脏协会2015年标准，增删了相关图片，以很好地服务于红十字会的救护培训。在原书发行的几年间，应急救护技术已发生很多变化，为此，我们特意参考了人卫出版社的相关图书及2015年美国心脏协会指南，对原书进行了修订，修订后的救护内容更加准确，操作也更具有科学性和可行性。比如：“救护新概念”已不再新颖，改为“应急救护概论”，介绍救护的目的、原则及程序；当发生气道异物梗阻时，不再使用

随着社会融合思想的推广和发展，如今对于自闭症谱系障碍儿童的干预，早已不再局限于"一对一"的单独干预，他们也需要在融合的社会环境下进行教育，且自闭症谱系障碍儿童的核心障碍--社会交往障碍--提升也不能在"一对一"的单独干预中得到很好的发展，它需要在团体活动中得到实训。团体游戏干预是提升自闭症谱系障碍儿童社会交往能力、推动他们积极融入社会的非常有效且非常生动、有趣的干预形式。国内外关于团体游戏干预中提升自闭症谱系障碍儿童的社会互动能力的书籍较少。 本书是对当前

全书紧扣全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲的三年制护理专业《健康评估》教学大纲，注重职业教育的理念，突出以就业为导向、职业能力为本位的原则，以必需、实用、够用为度，以培养实用型护理人才为母的，体现护理专业职业教育的特色。包括四部分内容：第一部分为学习目标，第二部分为实验实训内容，第三部分为实验实训考核，第四部分为达标测试，最后附有教学大纲。

本教材共分上篇总论、下篇各论两部分。上篇主有三个内容，其一为概论，了解中医内科学的定义和范围。其二为中医内科学病症学说，了解中医内科学的发展概况、学术理论、中医内科病症的分类与命名特点。其三为中医内科疾病辨证论治的特点，了解病因病机与脏腑的联系、诊断与辨证、治则与方药特点、中医内科疾病的预防与调护、辨证论治的步骤与方法。下篇为各论，以各系统疾病为纲编写各疾病，以利于初学者学习和掌握。每个病症，分设概述、病因病机、诊治纲要、分证论治、其它治法、转归预后、预防调护、临证备要、文献摘录等。书

　　亚健康主要表现在三个方面，即身体亚健康、心理亚健康和社会适应能力亚健康。亚健康是一个新概念，“亚健康”不等于“未病”，是随着医学模式与健康概念的转变而产生的，而“未病”的概念是与“已病”的概念相对而言的，既非已具有明显症状或体征的疾病，亦非无病，而是指机体的阴阳气血、脏腑功能失调所导致的疾病前态或征兆。未病学主要讨论的是疾病的潜伏期、前驱期及疾病的转变或转归期等的机体变化，其宗旨可概括为“未病先防，既病防变”，从这一点上看可以说中医“未病”的内涵应当是包括了亚健康状态在内的所有机体阴阳失调但