本书是电影学入门教程。主要内容分成三大部分共十五章，每一章都以电影的一个基本概念为核心，简明扼要地介绍相关电影理论，并精选重要的中外影片内容穿插其中。每一章包含四个小节，由浅入深、由简到繁、由远及近地介绍了与这一概念相关的内容；其中第一节先引入某一部（或几部）电影的案例分析，由此带出对本章核心概念的阐释与分析。十五章对应的十五个电影鉴赏关键词，连缀起来构成了鉴赏电影的初步知识和基础观念。每一章除了配以大量的图片，还提供了一些电影视频段落，便于生动、多媒和综合地教学与自学。本次修订，更正了上一版中

本书内容包括三个项目十个任务，重点介绍幼儿歌曲编配的基本步骤与方法、和弦的功能及其应用、伴奏织体的运用及其设计、民族调式伴奏的编配等；书中曲库还收录了100首儿歌曲目。
本书以项目为核心，创设幼儿园主题教育情境，通过任务实施实现知识学习与幼儿教师岗位能力无缝对接，注重理论知识与实践操作紧密结合，培养学生职业核心素养和综合应用能力。
本书可作为高等院校、中职学校学前教育专业的儿歌伴奏教学用书，也可作为幼儿教师岗位能力提升与音乐爱好者的学习参考书。本书附有微课视频、教学课件，刮开封底密码

本书集中当今数码影像的新理论和新技术，并结合编者在摄像专业教学的实践成果，采用了理论与实际相结合、图片与文字对照的编写方式，内容通俗易懂，操作简单易行，可满足学生“学用结合、技艺兼修”的需求。本书主要内容包括摄像基础原理、各类摄像器材及其使用方法、简明摄像技法、常见专题摄像和后期编辑等，涵盖从基础知识到高级技艺、从前期拍摄到后期制作、从单一摄像到综合专题等精彩内容。

本书共分七章, 第一章为课程导入与准备阶段, 解读课程, 关联时代, 推荐学习方法; 第二章字体设计概述, 是了解历史、构建设计内涵的重要过程; 第三章字体设计基础, 设计实战初步涉猎; 第四章字体创意设计, 从低阶、中阶、高阶构建知识体系; 第五章版式设计入门攻略, 明确市场化流程要求, 清晰展开学习目标; 第六章版式设计基础攻略, 从低阶到中阶的爬坡; 第七章版式设计进阶攻略, 高阶目标实战应用, 为学生自主创新、结合毕业设计做铺垫思考; 遵循“两性一度”的标准 (高阶性、创新性、

舞蹈是生命情感最直接、最强烈、最单纯也是最虔诚的表达方式，舞蹈更是一种生命状态、生命历程。本书在概要论述舞蹈的形成与发展、艺术特征和类型等基本理论知识的基础上，重点赏析了大量的中外经典舞蹈作品，包括中国古典舞和民间舞、西方芭蕾和中国芭蕾、 西方现代舞和中国现代舞，以及突破舞种的新型舞蹈，进而深入阐释了舞蹈精品的甄别。借 此，读者不仅可以领略众多优秀舞蹈作品的华彩，而且可以更好地理解舞蹈艺术的精髓，提 升艺术修养和鉴赏能力。

本书择取具有一定社会影响力的中国当代影视作品展开案例评析, 试图探讨中国影视工业未来之最优化的创作和传播机制, 为切实有效、合理规范、可持续发展、适应中国社会文化语境的影视生产提供学术支持和理论保障。本书语言凝练、行文流畅、论证犀利, 对北京大学艺术学院陈旭光教授的“电影工业美学”概念进行了展开, 并将其应用到中国当代影视作品的评析中。作为一本教程, 对影视相关专业的学生有深刻的借鉴意义。

本套教材共四册, 以艺术概论为核心内容进行编排, 1-4册分别聚焦艺术的历史 (艺术发生论)、艺术的创作 (艺术本体论)、艺术与人生 (艺术功能论) 和艺术与社会 (艺术接受论), 分别对接通用英语基础和提高、学术英语初阶与中阶能力的培养目标。每册均含8个单元, 各册第一单元都为该册核心内容的总体概览, 后面7个单元分别围绕美术、音乐、舞蹈、电影、戏剧戏曲、服饰、建筑7大艺术门类的主题依次展开。每个单元的两篇文章分别从中外两个视角呈现其主题内容。本书为第三册。

本书内容均以实例为主线，通过实际操作，使学生可以快速上手，掌握软件功能和操作方法。书中的软件功能解析部分使学生能够深入学习软件功能。本书中的实例选自工作和生活中的实际需要，由浅入深地进行了详细讲解，内容丰富、体系完整，可以拓展学生的实际应用能力，提高学生的软件使用技巧，顺利达到实战水平。本书可作为计算机平面设计专业的核心课程的教材，也可作为各类平面设计培训班的教材，还可以供平面设计、制作人员参考学习。本书配有教学指南、电子教案和案例素材，详见前言。

本书是一本比较系统并具有启发创意思维的专业教材，书中基本囊括了视觉传达设计专业基础内容，包括平面设计概述、文字与平面设计、图形创意与平面设计、色彩与平面设计、版式设计、书籍装帧设计、标志设计、招贴设计、包装设计九章内容。每章内容之间既有分别讲述，又有过渡关联；既有专业理论知识，又有设计实践案例。同时，每章结尾都设有思考题，用来帮助学生理解与思考所授课程的内容。 本书可作为高等院校设计类专业的教材，也可作为设计爱好者和自学者的参考用书。

《平面构成》（第二版）在第一版的基础上进行了修订，对原有理论基础知识进行了精简、提炼，对案例部分进行了更换，对知识点进行了补充，并添加了相关立体化教学资源。本教材以简单抽象的形体构筑复杂变化的结构，这不仅是学习的方法，更重要的是培养一种创
造观念。构成的过程基本上是由形象上升为概念，是从感性到理性思维的一种飞跃，凭着这种概念，再去设计新的形态造型。本教材能很好地启发学生的创新思维，激发学生的学习热情。