本书共包括7章内容，包括医用无机非金属材料概述、生物惰性陶瓷材料、生物活性陶瓷材料、纳米生物陶瓷材料、口腔修复无机非金属材料、骨修复陶瓷材料、无机非金属材料3D打印技术。

本书旨在为健康中国战略下的体验设计提供参考，培养关心社会问题、关切人们健康生活的有责任感的设计师。首先探讨了体验设计与用户体验设计的区别与联系，其次从设计研究、概念设计、原型开发与测试三个阶段，详细介绍了设计愿景的设立、劝导式设计等理论知识、体验设计的流程与方法等，并提供了丰富详实的教学案例。在本书结尾，还专门附上了对案例作者的深度对谈，为学生提供来自第一视角的设计学习经验。

本书共分为十章，内容包括：食品安全保障体系、食源性疾病与食品污染、餐饮食品安全、餐饮食品安全管理的作用与内容、餐饮企业常用管理方法、餐饮食品安全环境和岗位管理、餐饮企业食品安全应急预案、餐饮企业不同经营形式的食品安全管理、餐饮食品安全
监管与检验、餐饮服务食品安全职业道德。与同类教材相比，本教材充分考虑到不同层次学生餐饮食品安全知识的衔接性，既涉及技术知识，又融入国家对食品行业的强制要求和思政教育，兼有餐饮行业食品安全管理学思想方法的引入，紧密围绕相关知识在实践中的应
用，具有较强的

本书紧紧围绕职业教育培养目标，遵循职业教育教学规律，在内容选择上以满足民航业对急救的要求为出发点，系统介绍航空急救基本知识、急救基本技能、机上常见病症处理，做到理论“必需、够用”、实践“团队、适用”；在编写时，注重引入民航救护真实案例，每个部分都配有任务实施和随堂检测，便于学生巩固和提高。全书配有大量插图和视频，便于学生对知识的理解。本书可作为中等和高等职业学校航空服务、空中乘务和空中安全保卫等专业的教学用书，也可以供民航相关从业人员培训、参考使用。

本教材是河南省“十四五”普通高等教育规划教材。本书以细胞生物学的基本理论、基本知识、基本技能及临床医学实践为核心，推进细胞生物学与临床病例、思政教育相结合。本书除从细胞整体、显微、亚显微及分子水平系统讲述细胞形态、功能和生命活动规律外，还结合医学专业的特点，介绍细胞生命活动机制与医学关系，基础与临床相融合，同时引入细胞与社会方面的人文感悟，开展课程思政教育，是一本从基础医学到临床医学加思政教育的融合尝试教材。

本套丛书为“全国普通高等中医药院校药学类‘十三五’规划教材（第二轮规划教材）”修订版，该套教材是针对全国中医药院校药学类专业教育教学需求和复合型药学人才培养目标要求而编写。为了更新知识、优化教材品种，使教材更好地服务于院校教学，启动了该套教材的修订编写工作，修订后品种为48种，并从以下几个方面进行修订：1.对上版教材中不合理的内容框架结构进行适当调整；2.内容（含法律法规、标准及相关学科知识、方法与技术等）上吐故纳新，去除陈旧的知识，补充新的知识； 3.对上版教材中存在的不科学、不合理

本教材为普通高等教育“十一五”国家级规划教材、全国高等医药院校药学类双语教材，是国内最早一本中药炮制学双语教材，填补了中药炮制学双语教材的空白，满足了中药学类专业双语教学的需求。本教材采用中英文对照的形式编写，既能够提高汉语学生专业英语水平，同时也有利于非汉语学生了解和学习中药炮制学，有利于在全世界范围内传播中医药知识。本教材中每个实验除实验目的、实验原理、实验材料、实验内容外，专门附有实验指导，包括：需要预习的知识、基本操作和注意事项、实验报告格式、实验后思考等内容，有利于提高教学和

本教材是一本综合性实验教材，共包括6个药物的综合实验，涉及从原料药合成、原料药质量分析、药效学、药代动力学以及药物剂型制备等药品研发的各个环节，旨在培养学生对药品研发全流程的深度理解和综合概念，同时也让学生能运用已学知识对实验过程进行分析和讨论，建立学生的立体学习网络。本教材涉及的6个药物分属不同疾病领域，选取各领域的经典药品或新近上市的药品，特别是包括了我国自主研发的原创新药；实验内容上，包括了多种类型的化学反应，设计了普通片剂、肠溶片剂、胶囊剂、注射液、软膏剂，以期通过本综合实验的

本套丛书为“全国普通高等中医药院校药学类‘十三五’规划教材（第三轮规划教材）”修订版，该套教材是针对全国中医药院校药学类专业教育教学需求和复合型药学人才培养目标要求而编写。为了更新知识、优化教材品种，使教材更好地服务于院校教学，启动了该套教材的修订编写工作，修订后品种为48种，并从以下几个方面进行修订：1.对上版教材中不合理的内容框架结构进行适当调整；2.内容（含法律法规、标准及相关学科知识、方法与技术等）上吐故纳新，去除陈旧的知识，补充新的知识； 3.对上版教材中存在的不科学、不合理

本套丛书为“全国普通高等中医药院校药学类‘十三五’规划教材（第三轮规划教材）”修订版，该套教材是针对全国中医药院校药学类专业教育教学需求和复合型药学人才培养目标要求而编写。为了更新知识、优化教材品种，使教材更好地服务于院校教学，启动了该套教材的修订编写工作，修订后品种为48种，并从以下几个方面进行修订：1.对上版教材中不合理的内容框架结构进行适当调整；2.内容（含法律法规、标准及相关学科知识、方法与技术等）上吐故纳新，去除陈旧的知识，补充新的知识； 3.对上版教材中存在的不科学、不合理