本书以老年人营养与康护为核心，重点介绍了中国人口老龄化现状与挑战、老年人生理与心理特点、健康老年人膳食保健，以及老年高血压、老年糖尿病等老年人常见疾病的概况、防治要点、康复护理。

本书为科学出版社“十四五”普通高等教育本科规划教材之一，全书分为基础篇、成人推拿篇、小儿推拿篇和拓展篇四部分。内容包括推拿的基本理论、基础知识、临床基本技能（功法和手法）、临床疾病治疗和自我保健推拿等。每章末尾提供了思考题，以及以二维码形式呈现的数字化教材内容，包括课件、习题、思维导图、视频（功法操作、手法操作、疾病治疗操作、课程讲授等资源）。

本教材以岗位工作知识和能力要求为主线，从课程思政角度出发进行内容编写及合理化设计，根据高职医药类专业的培养目标，侧重药品储存与养护知识的应用、实践技能的训练，使学生明确药品储存运输的业务流程及相关法规要求，掌握药品仓储业务流程、岗位工作职能要求与操作程序，力求结构合理、层次清晰、重难点突出、通俗易懂。

本教材共设置五大项目，每个项目开篇引入思政案例模式,在激发学生学习热情的基础上引出教学内容，在介绍理论知识的同时注重引入课堂互动环节，让学生积极思考，理论联系实际。

本书按照高等学校大学物理课程教学指导委员会通过的《医药类专业大学物理课程教学基本要求》(2021?版)编写。本书是编者多年进行翻转课堂和课程思政教学改革的总结。每章附有课程思政案例和习题解答，部分知识点以微课视频方式呈现，通过二维码链接，供广大学生学习使用。

本教材是科学出版社“十四五”普通高等教育本科规划教材之一，是由中国中西医结合学会男科专业委员会教材编写委员会对教材《中西医结合男科学》第2版进行编写修订而成的。全书编委会由来自全国约20所医药院校的医疗、教学、科研方面的中西医结合男科学一线专家组成。本教材内容共14章，分总论、各论两部分。总论部分着重介绍中西医结合男科学发展史、男性生殖系统解剖生理学基础、男科学诊断及特殊检查和中西医结合男科学治疗概要等；各论部分介绍临床常见病（症）20余种，疾病介绍分“西医临床导论”“中医临证通论”和“中西医诊

本教材采用传统章节模式编写，从学生好用、实用、够用出发，兼顾历史视角、理论视角、方法视角、实践视角、中国视角等五个维度，增加内容的趣味性，图文结合，突出案例。教材主要包括6章： 医学社会学的概念与演进、医学社会学的理论与方法、社会学视角下的医疗与健康、健康与疾病的社会文化解释、医疗制度与卫生服务体系、新时代中国特色的医学与社会。每章节框架大致分为引言、正文、章节要点回顾、实践研究探索、课程内容反思（思考题）、拓展阅读推荐等部分。在数字二维码中适量加入经典案例概念辨析名家介绍等模块。教材编写

本书共有22章，依据2022年护士执业资格考试大纲及围绕生理产科、妇产科常见病和多发病妇女的护理，采用“两栏两框”的框架进行编写，并应用“数字化资源”及穿插“趣味漫画”。“考点提纲栏”是以笔记的形式编写教材内容，提纲挈领，浓缩教材精华，凸显高频考点；“模拟试题栏”从专业实务和实践能力两方面，对应考点提纲命题，以案例分析题为主，题型全面，题量丰富，帮助考生随学随测，提升应试能力，同时，根据大纲要求与时俱进，适当增加视频及图片题；“锦囊妙‘记’框”通过口诀、歌谣、打油诗等帮助考生巧妙和快速地掌握知识

采用先进教学模式，将真实、典型案例与理论教学相结合，体现当代教育、教学和课程改革研究成果，强调学科间的联系，强化理论与实践的结合。
符合教育部专业类教学质量国家标准和专业认证的需要，满足早临床、多临床、反复临床的要求。
重视实践，贴近岗位，配套教学大纲，紧跟研究生入学考试和国家执业医师资格考试案例分析的命题方向。
设计精美、图文并茂、焕然一新的医学类系列教材。
配套出版思维导图与复习考试指南；同步数字化教学资源，扫描书中二维码，尊享免费增值服务。

本教材面向中医康复学等相关专业学生以及中、西医康复从业人员，从我国中医康复学发展沿革入手，以源流为切入点，挖掘历代中医康复学的理论与实践相关文献，旨在扩大读者的知识范围，培养读者阅读古籍能力、提高中医康复基础理论水平。内容包括对历代医家、道家、佛家、儒家、武术家等名家康复相关医经、医论、医案文献典籍的整理与解读。本教材具体强调中医康复的理论以及应用，探究中医康复学术渊源、整理古代中医康复学术成就，挖掘传统康复方法与技术。着重选择与中医康复理论、临床应用有关联的古代文献，以便帮助读者更加全面地了解

精神科护理是护理、助产专业学生必修的一门专业课程，也是精神医学不可缺少的重要组成部分。本教材包含精神障碍的基本知识、治疗过程的护理和各类精神障碍患者的护理等内容，共14章，章节内含有“案例”“链接”“医者仁心”“自测题”等模块。本教材章节名依据《疾病和有关健康问题的国际统计分类》第十一次修订版的分类进行了调整，融入课程思政，结构新颖，重点突出，内容贴近学生、贴近社会、契合学生将来所从事工作岗位能力的需求。