本教材为国家林业和草原局“十四五”规划教材。分为上篇和下篇。上篇讲述草地保护学基础知识，包括草地植物病害(概念与病原物、病害诊断与循环、病原物的致病性与寄主植物的抗病性)、昆虫(形态结构、生物学特性、分类、害虫种群调查与监测)、啮齿动物(外部形态及内部结构、生物学特性、分类与分布、生态学及调查与测报)、毒杂草(概念及其生物学特性、生态学、发生、分布规律)、防治策略与技术和草地保护技术推广等基础知识。下篇是常见草地主要病害、虫害、啮齿动物和毒杂草等有害生物及防治。教材取材系统，内容详尽，

本教材根据高等职业教
育花卉生产与花艺、园艺技
术、园林技术等专业培养人
才的特点和需求进行编写。
主要内容包括课程导论、花
卉栽培设施及环境调控、花
卉繁殖、花卉露地栽培与养
护、花卉盆栽与养护、切花
栽培与养护、专类花卉栽培
与养护、花卉无土栽培与养
护等。
    本教材紧密结合花卉生
产工作岗位的需求，强调操
作性、实践性和应用性，旨
在培养从事花卉栽培与养护
相关岗位所需的解决问题的
能力以及操作技能。
    本教材为高等职业院校
花卉生

《智慧渔业》是新农科“101 计划”智慧农业专业系列教材之一，也是智慧农业新兴领域“十四五”高等教育教材之一，供全国高等院校水产养殖、水族科学与技术、水生动物医学、海洋渔业科学与技术等专业教学使用，也可作为智慧渔业学科方向研究生、渔业从业者的参考用书。本教材包含绪论、鱼类感觉技能、水产动物的行为、渔业物联网技术、渔业大数据技术、智能渔业装备、智慧养殖系统、智能渔业捕捞技术与装备、水产品智能物流追溯及安全体系9章内容，引导读者走进智慧时代的水产养殖业和渔业资源保护与利用，将水生生物特性与生物技术、

本书在《国家职业教育改革实施方案》的指导下，校企合作共同完成编写，是湖北省高水平专业群现代农牧业专业群项目重点建设教材。本书遵照学生认知规律，以饲料生产人员、饲料品管员、饲料配方师等岗位标准与工作任务为指导，分动物营养基础、设计饲料配方、饲料加工、调制及品质鉴定、检验饲料质量4个模块，各模块下分营养物质及营养、认识营养需要与饲养标准、认识饲料原料等10个项目，各项目由学习动物营养学基础知识、认识碳水化合物的营养等共计43项任务组成。本书为智慧职教MOOC学院开设的“动物营养与饲料加工”

本教材是在动物病理学本科生教材的基础上，汇集多所高校动物病理学研究生教学大纲和内容，针对性、系统性地对本科生动物病理教学内容进一步延展编写而成的，融入了当前病理学研究的前沿理论和知识，符合本专业研究生学习和思考特点。本教材的内容及章节设置整体上分4篇论述：第一篇介绍动物病理学基础（分子病理学基础、动物超微病理学概论、免疫病理学基础、毒理病理学）；第二篇介绍动物传染性疾病病理（病毒性疾病、细菌性疾病、寄生虫性疾病、真菌性疾病、支原体疾病）；第三篇介绍普通病病理（败血症、贫血、中毒性疾病、营养与代谢

本教材为国家林业和草
原局普通高等教育“十四五”
重点规划教材，共分3篇，
即草坪基础篇、草坪管理篇
与草坪应用篇。本教材系统
介绍了草坪的概念、起源与
发展历史、草坪类型与功能
、草坪草、草坪草生理、草
坪生态、草坪草选育、草坪
土壤、草坪的建植、草坪养
护材料、草坪养护、草坪保
护、草坪质量评价、草坪机
械、绿化草坪、运动场草坪
、人造草坪、草坪经营与管
理的基础理论、实用技术和
具体方法等内容。本教材广
泛收集和归纳总结了国内外
草坪领域经典的理

本教材对应花卉产业实际，按照花卉繁殖--养护--应用的逻辑线，设计教学内容；对应思政育人需求，突出黑龙江地域特色和林业特色，构建思政体系；对应信息化教育的需求，建设立体化教学资源；对应行业新动态，更新内容。以“任务驱动”形式，设计生产计划制
订、4种花卉繁殖、6类栽培方式下的花卉养护以及典型花卉应用等14个学习任务，内容全面，难度与进度呈正相关，培养花卉繁育、栽培及养护的能力；弘扬传统文化，培养生态意识、创新思维。通过过程考核和结果考核评价教学目标。

本教材采用“理实一体化
”的项目式教学法，以强调
学生的实践动手能力培养为
宗旨，实现实践与理论的融
合。主要内容有：园林树木
基础知识、裸子植物识别与
应用、双子叶植物识别与应
用、单子叶植物识别与应用
，园林树木识别与应用综合
技能实训以工作任务为主线
，配以拓展知识、思考题等
加以强化。
    本教材全书层次清晰、
深入浅出、实用性强。适用
于高职院校园林技术、园林
工程、园林建筑、园林绿化
、商品花卉、环境艺术等专
业使用，也可供园林科技工

本教材按企业工作岗位设置了禽的人工孵化、蛋鸡生产、肉鸡生产和水禽生产4个模块，每个模块分设2～6个任务。其中，模块一禽的人工孵化中的任务一和任务二，由苑彪编写，任务三由蔡长霞编写，任务四由高文华编写；模块二蛋鸡生产中的任务一和任务二由李明岩
编写，任务三由王积海编写，任务四和任务五由刘效法编写，任务六由宋景涛编写；模块三肉鸡生产由关忠仁编写，模块四水禽生产由李明岩编写。

课程目标是人才培养目标在课程层面的落实，是教材开发的指南针。因此，适配课程目标，以国家专业教学标准、行业标准及规范为落脚点，使用典型项目进行工作能力分析，梳理归纳为职业发展由低级到高级的10个左右的具有代表性的项目，每个项目又包含2~5个典型工作任务，明确其工作过程、工作方法、工作标准及职业能力要求等要素，形成最终的职业能力清单，经教学化处理确定教学需要和教材内容；教材内容按照岗位群“典型工作任务、职业能力导向”的逻辑关系，遵循“新手→熟手→能手→专家”的职业教育技术技能人才成长规律，