此书为国家教委*规划所定高校文科教材。全书本着鲁迅先生写文学史应长编入手及顾炎武提倡撰史应采铜干山精神，对文革前出的几种旧教材大破大立，扬弃了旧教材中许多不尽如人意的章节，注意从史的角度立论，通过总结作家作品在文学史发展长河中新的成就与新的特点，探求文学发展长河中新的成就与新的特点，探求文学发展及其变化的客观规律，不仅增添了不少新内容，填补了旧教材的一些空白点和薄弱环节，而且在编写体例上亦有大的突破，同时还提供了较丰富的*研究信息，是古典文学爱好者、古文学史研究者及高等院校文科师生的重

    本教材内容包括绪论和各种刺灸方法的临床实训。绪论介绍刺法灸法的发展历史、刺法灸法学临床技能实训的意义、简史以及刺法灸法学的学习方法。刺灸方法的临床实训共分九章，第一章至第四章介绍毫针刺法实训技术，第五章至第九章介绍灸法、拔罐法、耳针、头?针、腕踝针、三棱针、皮肤针、皮内针、锓针、火针、芒针、电针法、腧穴注射法、腧穴埋线法、腧穴敷贴法、腧穴磁疗法、腧穴激光照射法、腧穴红外线照射法等实训技术。

    《药剂学（供药学类专业用）》根据高等中医药院校专业特点，从编写体例到内容等方面进行了慎重考虑。在“绪论”之后，将全书分为五大部分：第一部分（第2章）为“基本理论”，主要介绍表面活性剂、流变学及粉体学与处方设计、制备工艺紧密相关的基本理论；第二部分（第3～14章）为“主要剂型”，介绍药物制剂主要剂型的处方组成、制备技术与质量控制等；第三部分（第15～17章）为“新剂型与新技术”，介绍药剂学研究发展前沿的新剂型及新技术；第四部分（第18章）为“中药制剂

    护理学是一门实践性很强的应用性学科，护理技能操作是护理工作的基础，是临床实施护理措施的根本和保证。对护理专业学生进行护理技能培训是教学过程中的一个重要组成部分，是培养学生综合能力的重要环节，为保证护理技能操作质量，使学生成为适合现代医学和护理学发展需要的高级护理专业人才，我们力求从知识、技能、仪态三方面，以人的健康为中心，以护理程序为框架，特制定本技能操作实训指导。本指导纲要的25项操作均为临床护理人员必须掌握的基本技能，每项操作都附有操作简程，依

    《临床检验诊断学实验教程》除绪论外，共分十章。绪论简单介绍了实验室基本知识，第一章至第十章分别介绍了血液一般检查、血型鉴定与交叉配血、骨髓细胞检查、血栓与止血检查、尿液检查、粪便及其他体液检查、临床生物化学检查、临床免疫学检查、临床病原学检查、分子生物学检查等，在检查方法的介绍中，主要讨论了实验目的、原理、试剂、器材、操作、注意事项、参考值及临床意义。

　　本书为全国医药中等职业技术学校教材之一，共分为五章，内容包括绪论、中药饮片鉴别、中药饮片调剂、中成药调剂、中药贮藏与养护。每章有明确的教学目标，教学内容包含了理论知识和技能知识，部分章节有附表。
　　本书是供中等职业学校中药及相关专业学生使用的教材，编写时强化职业教育特色，以中药调剂员工种——中药饮片调剂岗位和中成药调剂岗位对知识和技能的要求，以技能为核心组织教材内容，以够用为度把理论知识与操作技能编写在各章内容中，以利于学生学习、掌握。

    本教材主要核心内容包括：①实验理论基础知识：占总内容的10%。②基础实验：占总内容的30%。③综合性实验：占总内容的30%。④设计性实验：占总内容的10%。⑤医学物理实验；占总内容的20%。设计性实验的主要特点是：突出主体，培养学生思维的独立性；激疑引趣，培养学生思维的主动性；克服定势，培养学生思维的变通性；概括整理，培养学生思维的综合性。本实验教材编写的创新之处在于使学生建立科学的思维方法，最终达到使学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力、创新

    《医学科研思维与方法》系统地整理出医学知识创新的思维技巧以及一些有趣的经验教训，即把医学科研的实践性和艺术性有机的结合起来，阐明其发展的客观规律，用以指导医学科研的实践活动。

    《胃肠病理学（第3版）》第3版的面世经过了很长一段时间，这是因为与第2版相比，这一版的内容得到了明显的充实。扩充内容是应读者的要求。由于应用动物疾病模型和遗传学研究，我们对于许多疾病的病理生理学有了更加深入的理解，扩充内容也是知识积累的结果。动物模型极大地增强了我们对于炎症性肠病和运动障碍的理解。遗传学研究有助于增长我们对于易患的许多类型肿瘤的认识，还有可能作为预后和治疗效果的标志。最近10年影像学和内镜诊断以及治疗技术也有了长足的发展，随之出现了

    谢宁主编的这本《中医学基础》为普通高等教育《十一五》国家级规划教材。全书共五十一章，分为四篇，主要内容包括中医基础理论，诊断学，中药学以及方剂学基础。
    《中医学基础（供中药学、药学、中医护理等专业用）》可作为中医药院校在校学生及自学中医者的教材，同时对从事中医教学和临床工作的人员亦具有一定参考价值。