医护心理学基础（第三版）为教育部职业教育与成人教育司推荐教材和全国卫生职业院校规划教材之一。《医护心理学基础（第三版）》共十三章，主要介绍心理学基础理论、心理发展、健康心理、心理应激、异常心理、心理评估、心理治疗、心理咨询、患者心理、心理护理等内容，书末附有实验实训指导及教学大纲等。《医护心理学基础（第三版）》内容丰富、结构合理、逻辑严密、构思新颖、图文并茂，是一本具有实用价值的教科书，可供中职护理、助产、农村医学、卫生保健、医学检验、口腔工艺技术、药剂、中医等专业师生使用。

亚健康状态是一种人体生命活力和功能的异常状态, 不仅表现在生理功能或代谢功能的异常, 也包含了心理状态的不适应和社会适应能力的异常, 其最大的特点就是尚无确切的病变客观指征, 但却有明显的临床症状。

    《实习医生临床技能手册》参照全球医学教育最基本标准（国际标准），按照中国医科毕业生的基本要求（中国标准），结合医学认证的要求和国家对卓越医师人才培养的要求，注重培养学生在职业态度、行为和职业道德、人文素养、医学知识、临床技能、沟通技能、预防医学与群体保健等领域的训练，使对医学生的培养能适应现代医学模式转变的需要，从生物医学模式向生物-心理-社会-环境医学模式转变，并在原版手册基础上，结合医学发展的要求，增加了新的内容。

本书包含十六章，其中涉及了儿童生长发育与保健、儿童疾病诊断与治疗特点、营养及营养性疾病、新生儿与新生儿疾病、感染性疾病、结缔组织疾病、儿童危重症和九个系统的疾病，以简洁并易于掌握的篇幅提供了儿科学课程所要求的内容。本书在许多节的正文最后提供一个病例和点评，旨在进一步强调该节涉及的专业要点。每一节的最后是自测习题并附答案。另外，在每章之后列出该章参考资料以便读者查询和探究相关内容。本教材主要面向医学本科生，同样有助于初级住院医师的考核和全科医生的日常工作。

    为顺应教育部教学改革潮流和改进现有的教学模式，适应目前高等医学院校的教育现状，提高医学教学质量，培养具有创新精神和创新能力的医学人才，科学出版社在充分调研的基础上，引进国外先进的教学模式，独创案例与教学内容相结合的编写形式，组织编写了国内首套引领医学教育发展趋势的案例

本书共二十章，第一章为绪论内容，第二至七章为四大基本组织内容，第八章至第十九章为器官的组织结构内容，第二十章为胚胎学内容。本书的编写宗旨是使本书内容能适应2l世纪高等医学教育发展趋势及医学形态学实验教学的实际需要，编排的实验教学内容符合学科的系统性和科学性原则，并体现基础性、 实用性和简洁性原则。全书教学内容与理论教学内容紧密结合，内容详略得当，条理清晰，术语规范，概念准确。对教师来说，它是一本内容完整且言简意赅的带教好手册。对学生来说，它是上实验课看切片和模型的精确导航图，可以有效地引导学生

本书本着以学生为中心的理念进行编写，科学性强，文字精练，条理清晰，内容生动，图文并茂。内容突出以下特点：各章节开始均有引言，或贴近生活实际或密切联系临床，引人入胜，为开展教学创设好学习情境。根据学生学习心理特点和护考能力要求，本书特别强化“案例版”创新教材编写理念，在重要理论环节均增设了典型案例，充分激发学生的好奇心，有利于学生在学习上由被动变主动，有利于教师组织教学，因势利导，切实提高教学的有效性和护考通过率。此外，考点、链接等内容丰富了课程资源，开阔了学生视野。 　　本书可供中等卫生职业学校

本教材共12章，包括口腔颌面解剖学、牙体牙髓病学、牙周疾病、口腔黏膜疾病、局部麻醉、拔牙、口腔和颌面部感染、口腔和颌面外伤、颞颌关节病、口腔和颌面部肿瘤、老年口腔医学、系统病的口腔表征。本教材主要适用于医学本科生双语教学和留学生教学。

本教材共6篇18章。编写内容根据由浅入深、先易后难、循序渐进的原则，按运动系统、内脏学、脉管系统、感觉器、神经系统和内分泌系统的顺序进行编写。本教材除保留了第二版的常用临床知识链接及案例分析外，根据学生们的需求，并参考助理医师执业资格考试和护士执业资格考试，在正文中将经常用于考试的知识点作为“考点”提示。使同学们学习目的更加明确，重点内容更容易掌握，记忆更加深刻，所学知识更加牢固。正文后面附有教学基本要求、学时分配表、实验指导、实践模块、目标检测参考答案和参考文献等内容，供任课教师备课和学生学习