打造高素质专业化教师队伍，是建设教育强国的必然要求，也是建设人才强国的根基所在。在贯彻党的二十大精神的基础上，本书对教学和学习理论、21世纪学习环境、传统和新兴教学媒体等方面进行了系统阐述。全书共11章，分别介绍了教学中的技术与媒体、21世纪教学与技术的整合、21世纪的学习环境、21世纪的学习空间、远程学习、文本材料、视觉材料、音频材料、视频材料、技术演变下的学习创新、新时代的媒体与教学技术等。为了让读者清晰地了解每一章的学习目标和讲解内容，本书在章节起始位置配置了学习目标和章节结构图。针对重点

本书严格遵循现行小学数学课程标准精心编纂，巧妙运用引人入胜的故事情节作为知识载体，将抽象的小学数学概念与原理生动展现。通过细致入微的知识点讲解，结合精心设计的动脑思考题与动手实践环节，不仅激发了学生的学习兴趣，更培养了他们的主动探索精神。书中穿插典型例题及其变形题目，辅以深入浅出的解析，鼓励学生触类旁通，深化对数学知识的理解与应用能力。此选题特别注重数学思维的磨砺与拓展，引领学生窥见数学之美，探索其背后的逻辑与奥秘，为学生拓宽视野、丰富知识底蕴奠定坚实基础。

本书从美的本质和美的特点谈起，在详尽地讲解各种审美活动的基础上，分别讲述了文学之美、绘画之美、书法之美、器皿之美、音乐之美、舞蹈之美、建筑之美和雕塑之美的具体内容及其对人的不同审美价值。全书内容全面系统，讲解深入浅出，图文并茂。通过本书的学习，读者不仅能够养成基本的审美能力，而且可以形成正确的审美观，产生积极的生活情趣和审美追求，从而使人格不断走向完美。全书分为九章，分别是“美育概述”“文学之美”“绘画之美”“书法之美”“器皿之美”“音乐之美”“舞蹈之美”“建筑之美”和“雕塑之美”。<

本书基于当前跨学科研究的全球趋势和发展瓶颈，剖析了世界一流大学跨学科研究平台的基本样态、前沿领域及主要特征，从组织模式、治理模式及运作模式等方面分析了跨学科研究平台的构建模式，对项目主导型、创新驱动型等典型跨学科研究平台的构建模式展开了案例研究，并总结了其构建特征及经验，以期为我国高校跨学科研究平台建设提供更多借鉴。

本书首先介绍北大研究的起源、发展历程、特色以及开展北大研究的一般方法，在此基础上，围绕北大拔尖创新人才的培养目标，分主题进一步展现教育理论与实践管理相融合的研究案例，从选拔培养机制、效果评价等多个维度，展示了过去十年间北大人才选拔与培养的制度创新、先进经验以及发展方向，以期帮助其他高校相关工作者开展基于本校的相关研究。

本书上半部分立足宏观，以学院四十年发展大事记为纲，从开放办学、学术思想、家国担当三大维度，深度剖析光华管理学院与中国经济改革同频共振的实践；下半部分聚焦个体，精选多位学者亲笔撰文，以“扎根中国大地办教育”为主线，从学科建设、学术探索、育人理念等视角，还原学者与管理者的双重角色碰撞。全书突破传统院史书写框架，采用“官方叙事+口述历史”融合模式，既通过严谨史料构建发展全貌，又以鲜活故事凝练光华精神，兼具学术深度与人文温度。

本书包含上、中、下三编，共14章。上编“修辞认识论与传播研究”主要从中西观念、修辞机制、前沿议题三个方面探讨传播修辞学的理论体系；中编“修辞方法论与传播研究”主要立足修辞学方法视角，探讨文本语义研究、话语框架研究、社会观念研究的修辞方法；下编“修辞实践论与传播研究”聚焦四大重要现实议题，即媒介叙事创新、生态文明传播、传统文化传承、国家形象建构，探索“讲好中国故事”的话语实践及修辞智慧。

丛书简介：在中国教育部的支持下，北京大学与国内外多所中学联合启动的“亚洲青少年交流计划”自2021年开始，接收来自国际高中学生共同参与线上课堂，相互学习、共同探讨。此项计划不仅凝聚了教育、科技界的智慧和资源，而且着眼于拔尖创新人才的培养，是一次大学与中学深度融合、共同育人的创新尝试，致力于在真实的科研课题学习与实践中，为中学生打造一个全方位、跨学科的学习体验。 北京大学的教授团队亲自设计并讲授的课程，不仅旨在巩固中学生的学科知识，更重要的是引导中学生培养跨学科思维和科学家精神，激发对科技前沿的热

《奥数经典500例 计算》共有108个知识点及相关解题方法，按照"计算”自身的特点和逻辑关系由易到难进行编排。从"六九手指算”开始，到"对数与加减法”结束。每个知识点都是一把"神器”，帮助读者快速理解知识的由来，掌握知识的运用方法。每个"神器”的名称都很鲜明，采用诙谐的顺口溜总结知识要点，通过"神器溯源”，让读者知其然，更知其所以然。每个"神器”都配有"例题精讲”和"针对性练习”栏目，希望读者通过对典例的学习和对应性练习，能把一颗颗精美的知识明珠串在一起，进而形成完整的知识体系。 本书适合小学

一切孩子的问题，都能回溯到家庭教育。本书是家庭教育专家常晓敏的诚意之作，是她十余年从事一线家庭教育的智慧结晶。本书涵盖了"家校”"亲子”"学习”"同伴”"社会”五个关键层面的篇章，每个篇章都设有家长自查问卷、调研数据，并提炼了10个方面的"日常情境”。这些"日常情境”取自作者与全国一百多所中小学校和幼儿园座谈的内容，取自作者近千次家庭教育咨询中的真实场景，鲜活、真实，代入感强，反映出很多家庭教育方面存在的普遍问题和困惑，并为家长解决这些教育烦恼提供了切实有效、操作性强的方案。"综合篇”采用问答的