《全国医学高等专科教育“十二五”规划教材：基础护理学实训指导》作为全国医学高等专科教育“十二五”规划教材之一，编写的宗旨在于以就业为导向，适应学历证书和执业资格证书“双证”制度的要求，努力提高学生的实践能力、创新能力、就业能力和创业能力，将“三基”（基本知识、基本理论、基本技能）、“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性、适用性）和“三特定”（特定的对象、特定的要求、特定的限制）贯穿于教材的编写过程，充分体现了当代医学高等专科教育的理论、学术体系。

   是护理专业的一门主干专业课程，是护理岗位必备的护理技能。内容包括帮助护理对象满足生理、心理和治疗需要的基本护理技术及相关护理基本知识，并结合临床及国内外的发展实际，增加或减少一些内容。培养学生良好的职业素质。本教材属于高职高专教材。体现课程改革新理念；陈述课程开发新技术；呈现课程体系新结构。重视学生为中心，问题为中心，情景为中心，以临床任务引领方式编写,以技术为主，理论部分紧密结合护士执业考试的内容进行编写，使学生早期接触临床，使学生较早进入护理角色。学以致用。

    《安徽省高职高专护理专业规划教材：病理学（第2版）》主要介绍了疾病概论、细胞和组织的适应、损伤与修复、局部血液循环障碍、水及电解质紊乱、水肿、酸碱平衡紊乱、炎症、发热、弥散性血管内凝血、休克、肿瘤、呼吸系统疾病、缺氧、呼吸衰竭、心血管系统疾病、心力衰竭、消化系统疾病、肝性脑病、黄疸、泌尿系统疾病、肾衰竭、女性生殖系统和乳腺疾病、传染病及寄生虫病的病理变化。书后附有实习指导和彩图。本书内容丰富，突出“三基”和思想性、科学性、先进性、启发性、适应性，强

    邵爱玉和张晶主编的《复旦卓越医学职业教育教材：预防医学》共五篇。第一篇为环境与健康，第二篇为环境与健康研究的卫生统计学方法，第三篇为环境与健康研究的流行病学方法，第四篇为疾病的预防与控制，第五篇为实习指导。每章内容都有链接，帮助学生开阔视野、提高兴趣、拓展能力。同时附有案例及思考与练习，以提高学生分析问题、解决问题的能力。
    《：复旦卓越医学职业教育教材预防医学》适合于高等职业学校护理、助产、涉外

   护理学的基本任务包括，促进和保持健康、预防疾病、协助康复、减轻痛苦。中医护理学的任务是用中医基础理论指导预防、保健、治疗、康复活动和特色护理。中医护理方法的运用提高了现代护理质量，将传统医学的精

    《高等医学院校康复治疗学专业教材：运动疗法技术学（第2版）》是为从事康复医学提供重要技术手段的教材。多年来，全国许多院校和有关读者应用了《高等医学院校康复治疗学专业教材：运动疗法技术学（第2版）》，积累了丰富的经验，并提出了诸多建设性意见。我们归纳了广大师生和读者反馈回来的宝贵意见，对第一版内容作了修订，删除了某些较陈旧的内容，增添了一些较新的技术，如减重步行训练、强制性运动疗法等，尤其联系了大脑可塑性理论、反馈技术、随景互动技术等对康复训练的影响

   《全国医学高等专科教育十二五规划教材·供护理学助产等专业用：中医护理学》（作者陈岩、牛兴旺）是中医药的重要组成部分，以中医理论为指导，对疾病进行辨证护理，充分体现了中医的整体观、健康观和养护观。本书作为全国医学高等专科教育“十二五”规划教材之一，编写的宗旨在于以就业为导向，适应学历证书和执业资格证书“双证”制度的要求，努力提高学生的实践能力、创新能力、就业能力和创业能力为宗旨，将“三基”（基本知识、基本理论、基本技能）、“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性、适用性）

   本教材根据护理专业人才培养目标的特点和要求，以中医基本知识为基础，以辨证施护为主线，突出中医基本技能，合理安排组织内容材料，重点介绍了阴阳五行、藏象、经络、病因病机、中药、方剂、中药用药护理、常用中医护理技术操作等中医护理学的核心内容，本着“理论知识够用，实践知识能用”的原则，力争体现简明、实用的风格。在编写中本教材注意反映当前护理学科的发展状况，参考和吸收了近年来国内相关教材中的先讲内容和编写方法。

《中等职业学校教育部规划教材：中医护理（第2版）》为教育部规划教材修订版，参照了相关的国家职业技能标准和行业技能鉴定规范，结合本课程近几年的实际教学情况，参考护士执业资格考试大纲编写而成。
《中等职业学校教育部规划教材：中医护理（第2版）》共七章，内容包括：绪论、中医护理学的理论基础、中医护理诊断、药物施护、针灸与推拿疗法及护理、饮食疗法的护理、情志护理和常见病证护理。附录有常用药膳经验方、方剂索引。
新版教材从临床实际出发，内容更加简单明了，并增加相关图表以

    《新编外科护理学》是护理学专业的一门临床主干课程，主要介绍外科护理学总论、各论及皮肤病、性病患者的护理。本教材力争在现代护理观的指导下，引导学生在学习过程中逐步形成评判性思维模式。本教材针对护理高职学生，在内容的选择、编写形式方面符合高职学生特性。教学目标与内容兼顾国家护士执业考试大纲要求，并结合医院特长，介绍临床护理中的经验与做法。