本教材秉持“兼收并蓄，博采众长”之旨，系统阐述艺术图像学、艺术符号学、艺术人类学、艺术考古学等十种方法论，涵盖基础理论、方法逻辑与运用要点，并辅以经典案例精析与实践实训。教材既注重对传统方法论的深入阐释，亦着力探讨新兴方法论的核心内涵。

本教材借鉴布鲁姆的教育目标分类学说，即知识可以分成三个领域：认知领域、技巧领域及态度领域，每一领域对应于学习的不同层次，较高层次对应学科内较复杂的内容，从而创建了一个相对完整系统的新闻摄影学科体系，与此同时，本教材还精选了几百张国内外经典摄影作品，作为教学案例深入评析，内容覆盖该摄影教学体系认识论、本体论、方法论以及实践论四个组成部分，并且每个部分对应了相应的知识模块的学习与运用，即“认知与记忆”、“分析与运用”、“技能提升”、“综合创作”，按照认知层次由低到高的学习规律，形成一个系统

本书从定义、分类及特点、历史发展等角度进行系统梳理，从基础理论层面解决短片“是什么”的问题。本书第二部分为短片分析，对每一类型的短片进行概念上的解析、历史梳理及特点分析，并选取相关案例进行个案分析。

本书通过对中外戏剧艺术发展进行系统性梳理，从中挑选经典剧目进行重点解析和欣赏，使学生牢固掌握专业知识，从而具备专业能力、审美能力和实践能力，能够综合运用所学知识进行作品鉴赏和艺术实践。本教材尝试从专业基础模块、审美教育模块、实践应用模块等方面，对课程教学目标、教学内容、教学方法，以及教材内容编撰进行创新设计。由此，将教材内容分为中国经典戏剧作品赏析和外国经典戏剧作品赏析两大部分，形成了以中外戏剧史发展为脉络，以经典戏剧作品鉴赏为主线，专业知识提升为主干，审美鉴赏、实践应用能力培养为主旨

本书属于小提琴科学训练方面的教材，立足小提琴训练的科学性与实操性，打破传统经验型教学的限制，将科学原理与小提琴演奏技巧深度融合，为小提琴学习者提供具有科学性、系统性与实践性的训练指南。基础部分聚焦姿势规范、持琴持弓的肌肉发力原理等方面，为小提琴实操提供基础；在技巧进阶方面，则针对左手换把、右手运弓以及音准控制等核心点，提供量化的练习方法；而在技术整合方面，则从生理动作、情感表达以及演奏记忆三方面，给小提琴学习者提供针对性训练，以实现技术精准与艺术感染力的双重提升。

本书讲述：一个神秘的物体引发了森林里动物们的好奇心，激发了它们的想象力。会是什么呢。头巾，风筝的尾巴，还是一个他们都能玩得很开心的游戏。这是一本让孩子学会用好奇心和想象力观察世界的绘本，是一个关于友谊、分享、创造力和循环利用的插图故事。从这个故事中，我们可以辨认出现的动物，并根据插图和每个动物的创造力想象出故事发生的地方。

本教材内容翔实，体例清晰完整。本教材第1版入选普通高等教育“十一五”国家级规划教材，20余年来，经过不断修订完善，持续为国内影视史论学科建设和专业教育作出重要贡献。本次修订对以前的内容做了较多修改，特别强调将新时代中国式现代化、党的二十大及历次会议提出的文化建设方针和习近平文化思想作为指南，重新审视中国电影发展的历史及其创作现状，符合坚守中国价值观和三大体系建设的要求。特别是对于21世纪以来中国电影，尤其是党的十八大、十九大、二十大以来中国电影发展的主流价值观创作给予了比较大的补充，将

本书从基础的设计表达认知到设计表达完成的传统方式、新方式、透视、材料工具、表达手段、表达思维方式、练习方法等进行了归纳和总结，由浅入深，循序渐进，具有很好的系统性、指导性和实操性。同时，教材中引入优秀案例，使学习者在学习的过程中能更好地融会贯通，对后续专业课程的深入学习起到引导及专业技能辅助的作用。

本书将采风实践课和劳动实践、考察调研等相结合，在采风课中丰富劳动体验，提高劳动能力，深化对劳动价值的理解，培养学生的服务意识、大局意识、合作意识、责任意识、奉献意识。在训练动手能力的同时，引发从设计到制作的联动意识，提升学生的逻辑思维能力。该类课程选择教学条件允许的工艺制作的方式，利用工艺、材料的制作原理和工艺技法，揭示产品设计的实用性，审美形式的装饰性以及工艺、材料的科学合理性，解读设计过程中的针对性、目的性和实用性，完善设计类专业最基本的学养。采风课程有利于开阔学生的视野和艺术体验

全书内容包括中国艺术起源与概述、中国音乐艺术审美、中国绘画艺术审美、中国书法艺术审美、中国舞蹈艺术审美、中国戏剧与戏曲艺术审美、中国电影电视艺术审美、数字媒体艺术审美、中国艺术鉴赏与批评等，从不同角度进行专题性介绍，凸显中国艺术自身的美感，并且对中国艺术鉴赏方式和批评做出专门化、概要性的描述。