本书共20个单元，内容包括：护理学相关理论、护理程序、护理安全与职业防护、医院和住院环境、入院和出院的护理、卧位与安全、医院感染的预防和控制、患者的清洁护理、生命体征的护理、冷热疗法等。

本教材以器官系统为主线，以知识整合为目的，根据学生的认知规律，将组织学、生理学、病理学、病理生理学、免疫学及遗传学六门课程中与血液系统疾病有关的基础医学内容进行有机整合，又融合了血液系统相关疾病的诊断、治疗和预防的内容，实现了形态与机能、宏观与微观、生理与病理、正常与异常、基础与临床的有机过渡和衔接，构建了完整的血液系统疾病学的知识体系。全书分为绪论、血液系统疾病的基础、贫血、白细胞疾病及骨髓增生性疾病、出血性疾病及血栓性疾病、输血和输血反应六章的内容，有利于学生对血液系统疾病有全面和系统

本书是全科医学素养教育系列教材的部分，通过介绍全科医学的基本理论、原则、卫生政策等，帮助学生初步形成全科医学的理念，熟悉全科医疗的方法等，提高学生服务大健康、建设健康中国的能力。本书着重介绍全科医学的基本原则、以人为中心、以家庭为单位、以社区为范围、以预防为先导、基层中医药的应用等，将案例作为重要内容引入，与全科理论相互印证，还介绍了医改相关政策、常用卫生法律法规、医共（联）体等相关内容，为学生提供专业、全面的全科医学基本知识的教育和指导。本系列教材适用于全体医学生的全科医学素养教育，以及基层全

本书主要依据中国药典及部分国外药典所收载的内容，从中选出较为典型的药物及常用分析方法。方法包括典型的容量分析法、紫外分光光度法、薄层色谱法、高效液相色谱法、气相色谱法、毛细管电泳法、芯片分析等。分析对象包括原料药、片剂、注射剂及体内药物分析的生物样本等；实验设计包括常规分析方法的基本操作训练和独立分析问题、解决问题的技能培养。

健康传播是一门横跨传播学与健康学/医学领域的学科，其融合多学科的理论与概念，研究没有一定的范式，因此如何研究健康传播及其相关议题，迄今仍是一条探索之路。本书试图提供一种研究思维，即从外缘(健康传播的研究与发展)而至内核(健康素养)的研究策略，为健康传播者提供一种研究范式，亦为后续行为、政策研究提供翔实而具科学性的基础资料。希冀本书所列的调研数据，能为健康传播在制播多元形式的传播媒体或策略拟定提供参考，对

本书充分研讨人体解剖学、组织胚胎学、生理学、部分人体运动学四门学科的内容，按照康复治疗专业人才培养目标，适应实用型人才培养目标、学生就业，精选内容，将各学科知识技能精心整合和选择，从宏观上(人体和器官层面)掌握人体的结构和功能。

本书包括细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸、消化和吸收、能量代谢与体温、肾的排泄、神经系统的功能、特殊感觉器官的功能等13单元理论知识和22个实验。

本书是国家职业教育医学检验技术专业教学资源库配套教材，也是高等职业教育医学检验技术专业课-岗-证一体化新形态系列教材之一。 全书分无机化学、有机化学、实验指导三篇，共22章、16个实验项目，涵盖无机化学和有机化学的基本理论、基础知识和基本操作技能，注重化学知识与医学专业的联系及应用。本书各章设有学习目标思维导图，以问题导入引入正文，引导学生学习。正文中穿插有课堂讨论知识拓展化学史话等模块，以激发学生学习兴趣，增强教材的趣味性和思想性；链接有微课、视频、动画等数字化资源，以帮助学生自主学习。

本案例教材是在基础理论与临床文献的整理研究的基础上，在王守儒教授的指导下进行的工作，初次系统整理既往研究中散在的经验和成果，归纳和整理了临证医案中的学术经验，凝练学术思想，并使理论总结与医案分析相结合，二者互证互补。在编写题例上以王守儒教授学术思想为主线，以案例为主题，以问题为中心进行编撰，力求概念明确，重点突出，思路清晰，简明准确，深入浅出，启迪思考，着力于中医思维能力的培养。
教材分为王守儒教授学术思想和临证医案两个部分。其中学术思想部分重点介绍王老“脾旺口和”的学术思想内涵及学术

本书共分为六章, 即第一章介绍了藏医中的排泻法, 第二章为外敷疗法, 第三章为外治疗法, 第四章探讨了创伤疗法, 第五章和第六章分别探讨了零散疗法集以及气功技术的基本内容和具体特点。