拟编教材是即针对高职护理专业学生学情特点、又符合现阶段行业*新进展及新形势下的职教特色的内科护理方面的教材。根据内科常见病、多发病护理和全国护士执业资格考试要求选取章节内容，共分呼吸、循环、消化、泌尿、血液、内分泌、风湿免疫、神经系统疾病病人护理。为使学生更能深刻理解并养成以病人为中心和优质护理理念、科学的思维方式并和熟练掌握护理程序工作方法，按照护理程序的结构编写疾病护理内容，既保持疾病知识的系统性，又体现护理程序的完整性。明确学习目标，导入案例思考，根据真实临床案例提出护理任务，即提高

本书内容涵盖呼吸内科、心血管内科、消化内科、肾内科、血液科、内分泌病和代谢病科、风湿病科、神经内科患者护理。在遵循“三基”“五性”“三特定”教材编写原则的基础上, 本教材进行了一些创新。设置了“课程导读”“章节导图”“在线案例”“拓展阅读”“复习与自测”等小栏目, 使学生在学习疾病知识的同时, 了解内科护理现状, 提高对内科护理的认知。

本书针对新冠病毒感染性疾病防治过程中常见基础与临床相关问题，为全国各类各级临床医师提供预防、控制、诊断、治疗及康复过程中的专科知识、诊断标准和治疗规范。

本书设有营养学基础、膳食结构与平衡膳食、营养调查与评价、不同生理人群的营养与膳食指导、医院常用膳食与营养支持、常见疾病膳食营养防治、膳食营养与肿瘤防治七大知识内容及人体测量与评价、肥胖度判断与减肥指导、糖尿病病人的食谱编制等实践指导项目。本教材采用学习目标、情景导入、思政导学、知识描述、目标检测这一编写体例, 以二维码形式嵌入制作精良的教学课件、图片微课、思路解析、扫一扫, 测一测等数字化资源, 实现即扫即看, 满足自主、高效、快捷的学习需求, 为广大师生创设了“教、学、做、评”于一体

本教材为高职高专健康管理、口腔技术等专业而编写。教材适应时代要求，以推进健康中国建设为使命，体现“三基五性三特定”的编写要求，体现专业学科特点，体现“以学生为中心”的思想，体现教材的系统性。在我国健康管理发展迅速，由于健康管理是多学科交叉所诞生的新兴学科，知识框架还未整理清晰，在本教材编写中需要建立学生对该专业的基础知识体系框架，全书内容分12章，分别是第一章绪论、第二章健康管理基本策略、第三章健康管理基础知识、第四章 健康管理相关知识、第五章健康管理基本流程、第六章中医特色健康管理、

本教材主要是本校专科护理、高职护理的老年康复护理课程的主教材，每年用量约1200本，由于整合了老年护理学、康复护理学两门课程的内容，也融合了“1+X”老年照护证书、失智老人照护证书的相关的内容，较好的达成了“岗课证赛”的要求，且编写人员由学校、医院、机构的老师构成，实现了真正校企合作参与教学的目的，市面上暂无比较全面的教材可用，因此全新编写本教材，本教材主要八卦8个模块的内容，具体如下：模块一老年照护相关基础知识；模块二老年人综合能力评估；模块三老年人照护计划制定及书写；模块四老年人常

孕产康复近年来越来越来关注的领域，孕期及产后的女性在生理、功能及心理上有别于一般人群。本书由校企“双元”合作开发，围绕岗位-产后康复治疗师工作过程，构建以项目教学为引领，以工作任务为载体，以实践为导向，设计教学做一体化学习单元。以女性生理特点、孕期发展变化、产后女性的弊病着手，特别是产后盆底肌、形体、骨盆环等修复为重点。通过单元化-项目-任务，设计切实可行的一体化教学，紧密联系临床，加深学生对技术的理解，从而将技术熟练运用到临床。

根据护理及助产专业人才培养要求为适应我国临床护理发展趋势，满足临床护理岗位需求，根据高职高专护理骨干专业建设的特点，综合护理专业核心课程的主要技能，结合临床护理岗位需求，我们编写了常见疾病临床护理技术。本教材编写前对护理专业核心课程的课程标准、各课程教学计划进行研究，综合临床各系统常见疾病所需护理技能确定编写内容，与行业专家共同编写而成。涵盖了内科、外科、妇产科、儿科常见疾病所需护理技能，体现了急危重症患者抢救中的医护配合，强化了护理岗位所需的职业防护，并制定了各护理技术的考核评分标准

本教材的教学对象是社会医学与卫生事业管理专业的本科生，也可作为研究生及卫生管理干部培训的参考用书。在编写中，我们坚持以项目管理的基本理论为依据，结合卫生项目的特点，全面介绍项目管理的知识体系及其在卫生项目中的应用。本书分为上篇和下篇两部分，上篇以卫生项目的生命周期为线索，系统介绍卫生项目从概念形成，到项目的计划、组织、实施、控制和评价的管理过程；下篇主要依据美国项目管理协会编写的《项目管理知识体系》，系统介绍卫生项目计划与控制中的具体管理方法、技术和工具，包括卫生项目范围管理、时间管理、成