在这个世界快速发展的时代，教育是每个人生活中不可或缺的一部分。而未来的教育，又将如何呈现在我们的目前？在我们的生活中又将产生哪些影响？我们又该如何自处和有效应对？本书聚焦教育领域中一些最前沿话题的介绍、描述、解读和探讨，分析未来教育可能的走向，志在为学生解答他们最关心的教育问题。本书集知识的丰富性、前瞻性与思想的启导性于一体，涉及教育自信、教育管理和政策、教育空间、智慧课堂、教育课程、教师发展、学习方式、学校发展、职业教育、大学教育等方面。

《婴幼儿认知发展与教育》旨在为早期教育、婴幼儿托育专业师生、早期教育工作者、家长以及对此领域感兴趣的读者提供一份全面的指南，帮助其理解婴幼儿认知发展的规律，并应用这些知识以促进婴幼儿全面而均衡的发展。 本教材围绕婴幼儿时期的认知发展进行深入探讨，内容涉及认知心理学、神经科学、早期教育学等多个领域的最新研究成果。首先从认知发展的基本理论出发，介绍婴幼儿如何通过感知、注意、记忆、语言和思维等认知过程。接着，阐述了婴幼儿在不同发展阶段的特点，包括感觉运动阶段的探索、前运算阶段的概念形成，以及具体运算阶

本教材为指导大学生职业发展的实用教材，全书分为职业生涯规划篇和就业指导篇，共12个专题，涵盖从大学适应、自我认知到职业决策、求职实战的全过程。本书以模块化设计为特色，通过"思政园地”"经典案例”"情境导入”等模块，将国家就业政策、行业发展趋势与个人职业发展有机结合，既注重理论知识的传授，又强调实践能力的培养，帮助大学生科学规划职业生涯、提升就业竞争力。

本书通过历史、文化、名人、饮食等几大版块内容分13个专题系统性介绍山西，每个专题配有学习目标，案例导读和课后任务，引导读者对对旅游的本质能够有全面的认识，了解行业发展现状以及未来发展前景。

本书分理论篇和实践篇两部分。理论篇内容包括体育与人生，体育与社会，体育与健康，体育锻炼与体质健康评价和体育运动竞赛的组织与编排；实践篇内容包括体能类运动项目，篮球、排球、足球运动项目，乒乓球、羽毛球、网球运动项目，民族传统运动项目和休闲体育运动项目。为了提高读者对体育的理解和认识，书后提供了三个附录。

本书是高等学校户外运动课程配套教材，教材分为上下两篇。上篇介绍户外运动的基础通识知识，主要内容包括户外运动绪论、户外运动基本装备、绳结技术、户外领队、户外运动策划与管理、户外运动教学与训练、户外运动安全与管理；下篇为项目实战知识，主要内容包括徒步与露营、野外生存、拓展训练、定向运动、攀岩运动、攀树运动、山地越野跑、自行车运动、登山运动、舟艇运动、飞盘运动、营地教育，以及其他时尚类户外运动。 本书是休闲体育、社会体育指导与管理、体育旅游等专业学生的必修课教材，也是运动训练、体育教育、体育新闻、体育

本书突破以往体育教材以运动技术为主线的框架体系，围绕提高学生的体育自主学习能力、培养职业岗位能力、养成终身体育锻炼习惯三个方面进行内容构思，力求实现教育性、知识性、实用性、时代性的统一。 全书分为基础理论篇、通用项目篇、职业体育篇和体质健康篇四篇，主要内容包括职业实用体育基础理论、生产建设型职业体育、管理服务型职业体育、职业心理和社会适应、体育文化与学校体育竞赛、身体素质锻炼的原理与方法、大球运动、小球运动、健身健美运动、民族传统体育与防身术、冰雪与水上运动、休闲运动、体质评价与运动损伤、运动营

《大学体育与健康教程》是大学生提升体育素养的实用指南。全书从基础理论入手，清晰阐述体育概念、功能及其与健康的科学联系，并提供科学的锻炼原则与方法指导。重点关注运动健康，详述运动前后须知、损伤处理、营养搭配及心理调适等关键保健知识。书中专门解读大学生体质健康测试的目的、项目与标准。核心部分系统介绍了定向越野、户外拓展、田径、各类球类运动、舞蹈、游泳、搏击及传统体育等热门项目的实用技术与方法。本书旨在助力大学生掌握运动技能，培养终身受益的健康生活方式，塑造强健体魄与积极心态。

本书为已出版的《小学性教育教师用书》（ISBN978-7-5690-2680-1）修订版。本教师用书严格按照联合国教科文组织发布的《国际性教育技术指导纲要》中对各年龄段青少年性教育的内容要求设计，确保各阶段每个主题均至少有一个活动方案来达成教学目的。本书主要内容包括一年级上下学期至六年级上下学期的教师课堂教学的方法策略，且各阶段内容循序渐进，确保教学设计符合各阶段的学生年龄特征。一般教师经过一定的研究与培训，即可用这套教师用书为小学生开展性教育，减轻教师准备教学的压力，也确保授课的基本质量

本书为已出版的《初中性教育教师用书》（ISBN978-7-5690-2679-5）修订版。本教师用书严格按照联合国教科文组织发布的《国际性教育技术指导纲要》中对各年龄段青少年性教育的内容要求设计，确保各阶段每个主题均至少有一个活动方案来达成教学目的。本书主要内容包括初中一年级上下学期至初中三年级上下学期的教师课堂教学的方法策略，且各阶段内容循序渐进，确保教学设计符合各阶段的学生年龄特征。一般教师经过一定的研究与培训，即可用这套教师用书为初中生开展性教育，减轻教师准备教学的压力，也确保授课的