本书是根据全国高职高专教育土建类专业教学指导委员会推荐的"建筑施工技术”课程教学标准，以国家现行建设工程标准、规范、规程为依据，以施工员、二级建造师等职业岗位能力的培养为导向，根据编者多年工作经验和教学实践，在自编教材基础上修改、补充编纂而成的。 本书具有较强的针对性、实用性和通用性，既可作为高等职业教育建筑工程技术、工程造价、建筑工程管理、工程监理等专业的学习用书，也可作为土建类其他层次职业教育相关专业的培训用书和土建工程技术人员的参考用书。

内容简介本习题集与王彦峰等主编的《工程制图与计算机绘图》（第2版）教材配套使用。主要内容包括制图的基本知识和技能，计算机绘图基础，点、直线、平面的投影，立体的投影，组合体的视图及尺寸标注，轴测图，机件的基本表示法，零件图，常用机件的特殊表示法，装配图，其他工程图样简介。本习题集可供应用型本科院校各专业工程制图课程的教学使用，也可作为高职高专的选用教材，还可供工程技术人员参考。

Gabor框架理论研究可追溯至1946年，Gabor首次提出了Gabor系的概念，对Gabor系严格的数学分析始于Janssen1980年左右发表的系列论文。自此，Gabor框架理论迅速发展，并广泛应用于工程及无线通信等领域。目前，全空间中的Gabor框架理论研究已取得丰硕成果，其子空间Gabor框架理论研究取得了一定进展。本书关注有理时频Gabor框架，分别在全空间及子空间的背景下探讨了通常有理时频Gabor框架、混合有理时频Gabor框架、离散混合有理时频Gabor框架、向量值有理时频Gab

《C语言程序设计》全书共12章,主要内容包括:第1章,介绍了程序设计语言及 C语言的发展历程和开发环境;第2章,剖析C语言程序的基本结构和基本元素;第3~第5章,介绍了 C 语言的选择、循环程序控制结构和函数的基本概念及使用;第6章,介绍了3种基本数据类型及8类运算符和表达式;第7~第9章,介绍了数组、结构体、共用体、枚举和指针等几种构造类型的定义和使用方法;第10章,介绍了函数的嵌套调用、递归调用、变量的作用域和生存期及编译预处理命令;第11章,介绍了更复杂的指针进阶操作,包括指针数组与

本书根据高等职业技术院校电气自动化技术专业教学计划和教学大纲编写。 全书以实训为主线,每一个实训之间相互独立,可根据需要及技术的发展增加新实训。 本书分为基本指令、顺序控制和功能指令三篇。 基本指令篇着重介绍基本编程技巧,顺序控制篇还介绍了电动机控制实训。 本书配有程序讲解微视频,学生可通过视频学习,快速理解指令。本书为高等职业技术院校电气自动化技术专业实训教材,也可作为中等职业学校电气技术应用相关专业教材,同时也可供 PLC 爱好者自学参考。

1

本书根据当前土木工程专业本科生的需求和行业发展趋势，阐述了土木工程领域不同阶段工程勘察、安全监测和结构检测等内容，涉及建筑工程全生命周期、聚焦无损检测等新兴领域，突出勘测类新技术与工程应用；旨在培养具备专业勘测技术的土木工程人才，特别是在深地工程、地下工程无损检测、特殊环境操作和工程安全监测等领域专长的工程师。

本书按照建筑信息模型（BIM）职业技能等级证书考试的要求，基于“教、学、做一体化，任务为导向，学生为中心”的课程理念，从BIM 技术在行业中的应用需求出发，旨在帮助学生掌握独立运用BIM 技术进行建模的技能。本书共设4 个项目：项目1 为BIM 建模基础知识，主要介绍BIM 技术特点、BIM 技术优势及应用等内容；项目2 为土建专业建模，主要介绍土建类构件的创建与编辑；项目3 为族建模，主要介绍族创建模型的方法；项目4 为概念体量建模，主要介绍概念体量创建模型的方法。本书难度适中，每个项目均设有

本书的主旨是介绍如何结合Python3语言进行各类结构化和非结构化数据的采集、预处理和存储，涉及统计概率、数据格式与编码、网页开发、自然语言处理、数据科学等不同领域的内容。全书共分为11章，包括数据科学概述、Python基础、统计与概率基础、文件读写与操作、数据可视化、网络数据爬取等多个主题。内容覆盖本地文件、网页数据、大数据访问等编程中的主要知识和技术，在重视理论基础的前提下，从实用性和丰富度出发，结合实例演示了数据采集、处理与存储的核心流程。本书适合高等院校计算机、数据科学与大数据技术、软件

本书包含9个任务，分别是制图基本知识、基本几何元素和基本体、组合体、轴测图、机件的各种表达方法、标准件和常用件的画法、表达一般零件、表达机械设备、表达焊接件。本书综合传统教学模式和任务驱动教学法的优点，在保持完整学科体系前提下，结合“任务驱动”模式进行教学，搭建制图理论和技能训练教学平台，把各知识点融入每个任务中，在完成任务的过程中实现教学目标，有利于启发式教学。每个任务中都引入企业实际典型案例，对所学知识点进行强化和综合应用，实现“教、学、做”三位一体化教学，全面培养学生的空间想象能力和识图、