本书分为病理解剖学和病理生理学上下两篇，病理解剖学突出了基本理论、基本知识和基本技能，以临床常见病和多发病为基础，将疾病时机体各器官、系统的形态、功能和代谢改变有机地联系在一起；病理生理学包括各种疾病中可能出现的共同的成套的代谢和功能变化，即基本病理过程，及各系统器官如心、肝、肺、脑等器官的功能衰竭。

本书共五章，内容包括：总论、口腔有机高分子材料、口腔无机非金属材料、口腔金属材料、口腔辅助材料，并附实验指导。

本书是武汉大学通识课教材。全书围绕疫苗与健康的主题，选取重要的疫苗进行了详细的阐述，包括疾病和病原体的特点、疫苗与免疫、疫苗的研发过程、疫苗的正确接种方法、未来疫苗与全球健康展望等。同时，本书也是一本用疫苗来传递健康理念的科普读物，适于所有关注疫苗和健康问题的人士阅读和学习。通过本书，可以让读者更好地了解疫苗对于人类健康与社会和谐的重要性。书稿文字轻松、通畅，穿插有部分疫苗研制过程中的花絮，又有点故事性，便于给读者较为深刻的印象。

本书主要内容包括：总论、人体反射和形态评定技术、运动功能评定技术、特殊体检、日常生活活动能力评定技术、言语功能评定技术、心肺功能评定技术、心理功能评定技术、环境评定技术、常见内脏疾病的评定技术、常见骨关节疾病的评定技术、常见神经疾病的评定技术、常见儿童疾病的评定技术、常见老年疾病的评定技术、常见并发症的评定技术。

本书共21个单元，包括皮肤的结构和生理功能、皮肤的组织病理、皮肤性病的症状和诊断、皮肤性病的治疗和护理、皮炎湿疹类皮肤病、荨麻疹和药疹、病毒性皮肤病、细菌性皮肤病、真菌性皮肤病等。

本书由“五育并举”编写委员会编写完成, 旨在从口腔医学专业“五育并举”课程双创教学的原则、思路、策略等层面予以教学设计优化, 在口腔医学专业“五育并举”课程双创教学指南部分, 将口腔医学专业课程“五育并举”所要渗透的双创教学元素归纳为了五个维度的对应指标内容, 分别为德育、智育、体育、美育、劳育五个方面, 并且结合口腔医学所具有的科学性、艺术性、哲学性的特点, 进行课前、中、后“融入式”设计, 课前自主化-以思促学; 课中体系化-以实促学; 课后信息化-以论促学, 从而实现学生对口腔医

本书充分体现老年护理的特点，紧密结合老年护理领域的发展趋势，突出实践性与创新性。全书共分八章，包括绪论、老年人健康评估、老年人日常生活护理、老年人常见健康问题护理、老年人常见疾病护理、老年人精神心理护理、老年人安全用药与护理、安宁疗护。本书在正文中穿插了案例、链接、考点、医者仁心等模块，并有详细的评估量表，此外还配有数字化资源，便于使用者学习、理解，以及拓展知识。

《老年健康管理实务》共三个工作领域，包括健康体检、老年常见慢性病的健康管理、老年人常见心理问题及健康管理。本书的特色为内容选取的适用性、可操作性，便于学习者实践。同时吸纳新技术、新观点、新进展，参考最新的疾病指南，以保证内容的准确性。教材编审委员会研究并确定的【任务导入】→【任务目标】→【任务分析】→【任务实施】→【任务评价】的编写结构及体例，体现了知识和能力循序渐进、不断提升的学习规律，符合学习者自主学习的思维逻辑。本书有配套的微课、视频、ppt、pdf学习资料等资源。

教材，《外科护理》是高职高专护理类专业教育的重要临床课程。本教材注意结合我国护理学教育和实践的现状与发展，强调以人的健康为中心，以整体护理为方向，以护理程序为框架，按病因及发病机制、病理生理、护理评估、常见护理诊断／问题、护理目标、护理措施、护理评价7个方面进行编写。全书共十九章，增加了一些新的知识和新的技术，以满足临床护理工作的需求。在每章里增加了学习目标、情景导入、特色栏目和思考题。设立学习目标以帮助读者学习、理解、掌握各章的重点内容。情景导入是在重要的节前设置一个临床情景，提出思

本书将传统的药物化学教材与现代制药工程紧密结合，在编写内容和编写形式上改革创新，满足化学化工院校背景的制药工程等专业的人才培养特点。制药工程和化学专业的学生在医药行业主要从事的是衍生物的设计与合成、合成工艺的优化等工作，因此在编写内容上，本教材注重药物化学与化学相关学科的衔接与相互渗透，在讲述药物化学的基本原理和基本知识的基础上，结合制药工程、应用化学专业的实际需求，精简典型药物数量，但是给出多条合成路线，并且结合具体的反应条件及药物的化学稳定性，特别是药物合成相结合给出相关杂质的结构