本教材是全科医学素养教育系列教材的第三部分，采用深度契合全科临床实践的案例，把“以人为中心”的全科医学基本原则充分体现在每个临床案例中，从症状或体征入手，采用临床安全诊断策略——临床3问，结合临床思维导图，对案例进行层层解析，引导读者拓宽临床诊疗思路。同时，案例内容模拟临床情境，融入倾听、同理心和人文关怀等职业素养元素，有助于培养兼具倾听、同理心、人文关怀和整体性诊疗思维等能力的“有温度”的医生。本系列教材适用于全体医学生的全科医学素养教育，以及基层全科医师参考。

本书结合孕妇的实际需要和护理特点，将内容分为助产基础、产前护理、产时护理、产后护理四大项目模块。

本教材为“全国高职高专院校临床医学专业第二轮规划教材”之一，系根据本套教材的总体要求、本课程的教学标准与特点编写而成。全书共46章，内容包括总论和各系统药物部分，主要介绍药理学的基础理论和基本知识，以国家基本药物目录药物为重点，介绍其“体内过程、药理作用、临床应用、不良反应和注意事项”等内容。本书为书网融合教材，即纸质书有机融合电子书。主要供高职高专临床医学专业使用，也可以作为执业助理医师考试参考用书。

本教材主要介绍临床常见疾病的诊断及防治，第1章是诊断学基础，主要介绍问诊、常见症状、体格检查及常用辅助检查；第2～13章介绍了临床常见病和多发病。本教材突出课堂思政和做、学、教一体化的编写理念，强化教材的育人功能，开阔学生视野，设计了课堂思政和链接模块；为了增加学生的学习兴趣，培养学生分析问题和解决问题的能力，设置了临床案例；为了使学生明确学习重点，更好地学习后续专业核心课程，每章配有学习目标、考点和目标检测。本教材紧扣医学检验技术、医学影像技术等医学相关专业岗位的工作需求，力求临床实用性和适用

本书凝聚了全国高等职业院校教育工作者的集体智慧, 体现了凝心聚力、精益求精的工作作风。强化课程思政, 体现立德树人的总方针; 体现职教精神, 突出必须够用; 坚持工学结合, 注重德技并修。

生理学是研究生物体及其各组成部分正常功能活动规律的学科，其任务是研究生物体及组成部分所表现的各种生命现象的活动规律和生理功能，阐明其产生机制，以及机体应对内、外环境变化时对这些活动的调节。生理学是医学科学的核心基础课程之一，与其他医学基础课和临床课有着密切的联系。本教材内容包括绪论、细胞的基本功能、血液生理、循环生理、呼吸生理、消化与吸收、能量代谢与体温、尿的生成和排出、感觉器官、神经生理、内分泌生理、生殖生理。

随着生活水平的提高，不合理膳食造成的国民健康问题已逐步受到重视。《生理学》是本专业的专业基础课，是生物学与医学、营养学的交叉结合点，食品营养与健康人才需掌握营养物质在人体消化吸收的基本过程，正常的人体生理过程并掌握其基本原理与机制，为其
它专业课程的学习打下坚实的基础。本书分十四章系统阐述了生理学基本内容，同时满足工科学生教学需要。本教材可以作为高等院校食品类专业教材，也可共从事食品营养与健康行业的科研、技术人员参考。

本书共12章，分别为细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸、消化和吸收等。全书以生理学的功能系统为主线，分别介绍机体各部分的主要功能及其调节机制。融入与现代生理学认识基本一致的中医基础理论知识；引导学生理解中医脏腑理论与生理学相关器官、系统的功能及相互关系；培养学生以人体功能系统为基础学习中医脏腑理论的思维模式。

本书从器官、细胞和分子水平介绍了生理学的基本知识，内容包括细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸、消化和吸收、能量代谢与体温、尿的生成和排出、感觉器官、神经系统、内分泌和生殖等共12章。

本书共分为十二章, 在第一版的基础上进行修订, 系统地介绍医学生理学的基本概念、基本理论以及相关的知识。在内容编排上, 注重吸收行业发展的新知识、新技术、新方法, 体现学科、临床发展前沿, 力求充分体现新医科的要求。在编写形式上, 以系统、完整介绍教学主体内容为基础, 精简模块, 优化模块内容, 并在每章章首设置“案例引导”、“学习目标”, 适当插入与教学内容相关的“知识链接”, 每章正文后附有“本章小结”及“目标检测”, 以增强本教材的实用性和可读性。