《针灸学》是“高等职业教育中医药类创新教材”之一, 按照高等职业教育教学大纲和职业助理医师资格考试大纲要求, 进行编写。力求做到课程内容与职业标准、教学过程与岗位实习的良好对接。本教材突出“三基”“五性”原则, 联系临床实际, 以学生为中心, 以促进就业为导向, 注重模块化编写形式, 适当汲取现代针灸最新研究成果, 并依托“医药大学堂”平台积极开发数字化融合创新内容, 体现互联网＋特色。

《中医营养与食疗》是在中医药理论指导下, 主要研究食物的营养、性能和应用, 通过辩证施治, 利用食物或配合适当的中药, 用以养生保健、防治疾病的一门综合性实用学科。本教材分为上、下二篇。上篇为总论, 包括中医营养与食疗学概论, 基本理论, 常用食物的营养价值与功效, 常用食疗配方, 审因施膳以及现代营养学概述等。下篇为临床应用, 主要论述临床常见疾病的治疗。本教材在中医学理论基础上, 结合历代古籍校准与现代营养学知识拓展, 多学科、多系统相互交叉, 融会贯通, 同时注重学生临床应用时实

《中医五官科学》是“高等职业教育中医药类创新教材”之一, 按照高等职业教育教学大纲和职业助理医师资格考试大纲要求, 进行编写。力求做到课程内容与职业标准、教学过程与岗位实习的良好对接。本教材突出“三基”“五性”原则, 联系临床实际, 以学生为中心, 以促进就业为导向, 注重模块化编写形式, 适当汲取现代针灸最新研究成果, 并依托“医药大学堂”平台积极开发数字化融合创新内容, 体现互联网＋特色。相信本套教材的出版, 能够对全国中医药行业职业教育教学的发展和中医药人才的培养起到积极的推动作

本书主要内容包括常见症状、临床诊断思维、体格检查、辅助检查、外科基础、药理学基础等。每一章均按照学生学习思考的逻辑顺序，从康复的角度进行介绍，涵盖康复治疗专业不可缺少的临床基础知识。

本书编者基于已达成世界共识的ICF和 ISO 9999 两大国际框架文件以及世界卫生组织相关文件，针对老年人的功能障碍以及潜能状况，以实现老年人无障碍的独立生活和活动参与为目标，着重阐述了如何选择、使用合适的康复辅助器具创建老年人的移动、自理、沟通、居家管理、健康管理、休闲娱乐等无障碍环境。书中图文并茂地展现了国内外老年人康复辅助器具的结构特点、适应证、使用方法等，增强学生、用户、照护者、养老服务相关从业人员等使用者对老年康复辅助器具的感性认识，提高其根据老年人的障碍和潜能，正确选择、使用康复辅

第2版《老年护理学》遵循整套教材的编写原则, 教材定位和内容选择力求符合护理学专业本科的培养目标和要求, 结构编排突出“以人的健康为中心, 以护理程序为主线, 以整体护理观为指导, 以满足老年群体健康需求为重点”。在第1版教材的编写基础上, 融入养老事业发展新思想新理念, 同时传承中医药文化, 突出祖国传统医学在老年的养生保健康复及慢病防治等方面的丰富的经验及良好的临床疗效。注意学习借鉴国内、外先进的护理理念和经验, 对各章的内容均有不同程度的更新, 编制了与教材配套的数字化教学资源,

《免疫学与病原生物学》是“高等职业教育中医药类创新教材”之一, 按照高等职业教育教学大纲和职业助理医师资格考试大纲要求, 进行编写。力求做到课程内容与职业标准、教学过程与岗位实习的良好对接。本教材突出“三基”“五性”原则, 联系临床实际, 以学生为中心, 以促进就业为导向, 注重模块化编写形式, 适当汲取现代针灸最新研究成果, 并依托“医药大学堂”平台积极开发数字化融合创新内容, 体现互联网＋特色。相信本套教材的出版, 能够对全国中医药行业职业教育教学的发展和中医药人才的培养起到积极的

《人体解剖学》是“高等职业教育中医药类创新教材”之一, 按照高等职业教育教学大纲和职业助理医师资格考试大纲要求, 进行编写。力求做到课程内容与职业标准、教学过程与岗位实习的良好对接。本教材突出“三基”“五性”原则, 联系临床实际, 以学生为中心, 以促进就业为导向, 注重模块化编写形式, 适当汲取现代针灸最新研究成果, 并依托“医药大学堂”平台积极开发数字化融合创新内容, 体现互联网＋特色。相信本套教材的出版, 能够对全国中医药行业职业教育教学的发展和中医药人才的培养起到积极的推动作用

本书系统、全面地介绍了神经系统常见疾病中用到的临床检查方法、功能评定方法和治疗技术。全书共分为两个部分，第一部分为神经伤病康复理论部分，第二部分为神经伤病康复实训指导。神经伤病康复理论部共分十章，第一章为神经伤病康复概论，包括神经系统疾病的生理基础和解剖结构、神经伤病康复的理论基础等，第二章介绍了神经伤病检查与康复评定，第三章介绍了神经伤病康复治疗，第四章到第十章主要介绍脑卒中、颅脑外伤、阿尔茨海默病、帕金森病、小脑疾病、脊髓炎、面神经炎等疾病的临床康复。

《护理学导论》为普通高等医学院校护理学类专业第二轮教材之一。本教材在传承上一版教材优点的基础上进行修订, 增加及更新了部分学科知识, 其主要内容包括护理学的发展及基本概念、健康与疾病、 需要与关怀、成长与发展、压力与适应理论、跨文化护理理论、系统理论与整体护理、护理程序、护理科学学思维方法与决策、护理理论及模式、护理工作中的人际关系与沟通、护理与法律、健康教育与健康促进等。在各章节设置了“案例引导”“学习目标”“知识链接”“目标检测”“本章小结”等模块。在模块的编写上力求体现护理学专业