目前体操分类是以完成体操任务为依据进行的。据此，可将体操分为以锻炼身体、增强体质和培养基本技能为主要任务的基本体操；以挖掘人体潜能、提高竞技能力为主要任务的竞技性体操。开展体操运动的目的是增强人民体质，提高运动技术水平，为社会主义建设事业服务。这一目的是体操工作总的目标和方向，要想达到我国体操的总目的，应完成以下几项主要任务：一、促进身体正常发育，全面提高健康水平，提高工作效率。二、掌握体操的基本知识、技术和技能，养成自觉锻炼身体的良好习惯，对提高运动技术水平有极为重要的意义。三、提高竞技体操运

《新时代大学美育》涉及大学美育的八个重要部分，整合为上、下两编，从新时代大学美育的理论内涵、目标和实践路径三个维度展开论述。本书继承现有美育和大学美育教材的理论成果，摒弃现有教材中将美育与美学混杂讨论的弊病，力图对新时代大学美育展开理论剖析和进行实践指导，突出大学美育目标的达成，建立了逻辑严谨又富有时代精神的大学美育体系。在具体论述上，本书将艺术美育、设计美育、科学美育、自然美育和生活美育等美育范畴纳入研究视野，同时增加了美育实践指导内容。 本书适合作为各类高等院校的美育教材，同时适合各行

本书系统梳理高等教育教师教学能力及其发展的理论基础，阐释信息时代高等教育教师信息化教学能力的内涵与特征，提出高等教育教师教学能力的标准框架，编制高等教育教师教学能力评价指标体系以及主观量表式的测评工具，阐述全球各国在国家层面、学校层面、个人层面开展的高等院校教师教学能力发展的行动计划，并提供三个层面的的教师教学能力发展实践案例，可供高等院校管理人员、教师发展中心、教育行政部门管理者、高等院校教师、相关企业支持企业的从业人员、研究者等参考。

本书为十二五职业教育国家规划教材。本书按照创业活动的时间逻辑构建知识体系和体例结构，内容包括创业者评估、了解创业、分析创业环境、分析顾客和市场、确定营销策略、创业财务分析、制订创业计划、开办企业、创业企业管理。本书采用项目引领、任务驱动、行动贯穿的模式，围绕一个实际创业情境展开分析，设计开发了集知识学习与实践训练有机融合的教材框架，强调边学边做、在做中学。其中，每一章包含多个项目，每一个项目又包含若干工作任务，引导学生在行动中寻找理论知识的指导和帮助，具有实践性、操作性和灵活性的特点。

本书根据《全国普通高等职业（专科）院校公共体育课程教学指导纲要（试行）》的精神，由北京体育大学、首都体育学院、北京大学、清华大学等院校的教师联合编写。全书分为17章。第1～3章为体育运动促进健康、科学健身和体重管理、身体运动功能训练；第4～16章为田径运动、足球运动、篮球运动、排球运动、乒乓球运动、羽毛球运动、网球运动、游泳运动、武术、冰雪运动、健美操、体育舞蹈与啦啦操、户外运动；第17章为大学生体质健康。书中的各项运动由奥运冠军、国际大赛冠军或专业运动员演示，将高标准、易学、实用的动作以

本书是为落实德智体美劳全面发展的教育要求，针对普通高等学校开设劳动专题教育必修课编写的教材。全书分为理论篇与实践篇，理论篇介绍了认知劳动与劳动教育、坚守劳动思想与态度、传承劳动精神、增强劳动素养、提升劳动技能等理论知识；实践篇分为日常生活劳动实践、服务性劳动实践、生产劳动实践，指导学生进行相应的劳动实践。本书不仅知识全面，还坚持理论和实践教学紧密结合的原则，并提供有大量的案例可供学习、参考，有利于引导大学生树立正确的劳动观，培养大学生的劳动精神与优良的劳动品质，提升劳动实践能力，并切实保障劳动安

本书共分四部分16章，第一部分为科技翻译入门，从科技文体的特征、科技翻译的原则、译者素养和网络查询工具与方法四部分展开介绍，第二部分为科技文体的解构与重构，主要讲述翻译常用的方法，第三部分为科技翻译中的常见表达，介绍数字、主动与被动、从句、特殊结构的翻译方法，第四部分为科技语篇翻译例析，与具体专业相结合，以交通运输工程类、土木工程类、机电工程类、材料工程类专业的具体文章为例进行讲授。同时，教材的每一章都设计了针对性的仿真训练，以便学生能够活学活用，重在通过实践训练掌握翻译技巧，提高翻译能力

《婴幼儿早期融合教育》教材共有九章，第一章 婴幼儿早期融合教育概述；第二章 特殊婴幼儿及融合教育；第三章 特殊婴幼儿个别化教育；第四章 婴幼儿早期融合教育的要素、途径和策略；第五章 婴幼儿保育在早期融合教育中的实施；第六章 婴幼儿课程在早期融合教育中的实施；第七章 早教机构融合教育的环境创设；第八章 婴幼儿融合教育中的家园共育； 第九章 婴幼儿融合教育中的社区支持。本教材理论引领、实践对接、结构创新、易学易用，是早期教育专业学生、早期照护机构教师及家长的bibei书籍。

内容简介 ??本教材强调岗位技能的培养，细化学习过程和岗位工作流程，并设计相应的量化考核和评价标准，使学习者明晰各项任务的完成步骤，能分步骤地得以训练和提升。教材中的案例均来自托育机构，为学习者再现了真实的保教情景，使学习者有真实的岗位体验感。 ??本教材分为三个项目：项目一指向岗前的知识技能准备，项目二指向岗位任务的实施，项目三指向岗位必须具备的素养。每个项目下分解出若干任务，每一任务项均设有课前体系，包括学习情境、学习目标、学习准备等，明确了学习的目标和方向，引导学习者带着思考和问题进入学习