本书共十二章，内容包括：流行演唱的声音美学、流行演唱的呼吸、流行演唱的“吐字”与“归音”、流行演唱中的“咬字”与“行腔”、流行演唱的特殊技巧、歌手对作品的理解与体验、流行演唱的微观技术、情感体验与外部特征、流行演唱的形体动作等。

　　《伦理·主体·审美——跨文化戏曲改编案例与创意》通过系统分析跨文化戏曲改编的历史传承与美学追求，拓展戏曲专业的美学视野与国际视野，针对跨文化戏曲改编的类型、特征、路径、重点、难点以及方向，做出了较为深入的探讨，提出了守住“中国化”与“时代化”两个改编维度，在创造性转化与创新性发展中开辟新时代跨文化戏曲改编新境界的命题。同时，又注意结合教育教学的特点，用问题意识激发学生深入学习的兴趣，并通过比较同题材的西方经典戏剧小说与戏曲剧目之间的创作差异与审美差异，帮助学生建立具有“主体性”与“创造性”的

设计研究离不开理论工具，对于学科范式尚未建立、缺少原创理论的设计学科而言，必然涉及跨学科理论的借用与应用。《设计研究理论I》首次对当前设计研究领域涉及的高频理论进行系统梳理，从理论的概念、发展、现状及其在设计领域的应用研究四方面展开，按各个理论汉字的拼音首字母的顺序排序，让读者能够基于查字典式的思维快速找到自己想了解的理论。最后列出相关词条和参考文献。本书力图为设计研究者提供宽阔的理论视野，为设计学科的发展和设计研究提供参考借鉴。本书语言流畅，文字凝练，可作为设计专业师生与设计行业从业者的

"本教材第三版荣获首届全国教材建设奖全国优秀教材二等奖，第四版入选 “十三五”职业教育国家规划教材，本版是在前几版基础上，精心修订而成的。本教材将中外美术作品欣赏与中外美术史知识紧密结合，内容充实，作品分析到位，学生既可以学习美术作品欣赏的基本方法，又可以了解中外美术发展的基本线索及其主要成就。教材共28讲，各讲之间既有密切联系，又相对独立，便于不同类型的院校根据教学时间进行自主选择。本教材文字表述深入浅出，既可作高等院校教材，也可供美术爱好者学习参考，适合学习者自主学习。与本教材配套

本书以动漫手绘与上色技术为主线, 构建立体化学习框架, 多层次、多角度介绍动漫手绘技能、动漫手工上色技能及电脑上色技能。本书主要包括动漫手绘与上色技术基础、角色的手绘与上色、服装服饰的手绘与上色、道具和背景的手绘与上色、插画的手绘与上色等内容。本书内容翔实、条理清晰、通俗易懂、简单实用, 以增强职业素养为中心, 以满足应用需求为导向, 将思想性、技术性、人文性、趣味性与实用性有机结合, 旨在完善教学环节中的思想与技能教育, 强化德技并修的育人途径。

柴科夫斯基钢琴作品至今国内尚无权威、完整的版本出版，而柴科夫斯基本人生前唯一的出版方便是俄罗斯尤尔根松出版公司。二战后尤尔根松公司破产，后几经辗转被俄罗斯国立音乐出版社收购，这也使得柴科夫斯基钢琴作品的版权最终得到保护。我社当前引进的这套便是俄罗斯国立音乐出版社提供版权的这套柴科夫四季钢琴作品，并且外方还依照现代音乐学界的学术追求，请一流编辑对该版本进行了研究和评注，这也使得柴科夫斯基原汁原味的钢琴作品得以首次在国内完整出版。

本书通过项目驱动的方式, 系统、全面地介绍VI设计的基础知识和设计方法, 包括4部分, 共16个项目。第1部分为VI概述; 第2部分为基本要素设计, 通过5个项目讲解标志设计、标准字设计、企业标准色设计、辅助图形设计、VI基本元素的组合规范及表现; 第3部分为VI应用系统设计, 通过9个项目讲解办公事务用品设计, 产品包装设计, 广告设计, 环境识别设计, 旗帜设计, 公关礼品设计, 交通工具设计, 职员服装、服饰设计, 移动端App界面设计; 第4部分为VI手册编制, 该部分对完成一

本书内容包括：壁炉旁、狂欢节、云雀之歌、松雪草、纯洁的夜、船歌、收割者之歌、丰收歌、狩猎、秋之歌、马车上、圣诞节。

进入21世纪，移动互联网的发展给广告设计教学带来更多挑战和机遇，本教材编写目的是把授课教师课内课外教学、学生线上线下学习进行紧密结合，不断提高课堂和课程教学质量。本教材内容分为六章，分别为走进广告设计、广告设计概述、广告与设计史、版式设计、广告创意及中华文化催生下的新广告设计。本教材作为2020年度浙江省本科院校“十三五”新形态建设项目立项的成果，源于浙江省省级线上一流本科课程《广告设计》的建设，适用于高等院校广告学、设计艺术学等相关专业。

本书区别于传统设计类教材，共包含大数据时代赋能信息创新设计发展、设计责任驱动信息设计思考、透析信息设计、实现信息的高效传递、综合媒介赋能信息设计的未来五部分内容，从“广知”到“认知”再到“先知”，以升维理念循序渐进引导初学者、实践者、研究者快速获得信息在不同媒介中的设计方法。书中绘制了 60 多个图例，配合分解示意图，针对作品拆解步骤，通过图文结合直观讲述，弱化了枯燥的文字描述，强化了理解目标，将“被动听取”知识变为“主动获取”内容。 本书高度契合高素质综合应用型人才的培养目标，适合国内高等艺术