"本书是“十四五”职业教育国家规划教材，高等职业教育新形态一体化教材。  本书主要内容包括：幼儿园班级管理概述、幼儿园班级管理过程、幼儿园班级管理内容、幼儿园托班班级管理、幼儿园小班班级管理、幼儿园中班班级管理、幼儿园大班班级管理、幼儿园混龄班级管理、幼儿园特色班级管理，基本涵盖了幼儿园班级管理需要的知识点与技能点。     本书本着“理论够用、实践为重、能力为先”的原则，较为全面、系统地介绍了幼儿园班级管理的理论知识，并列举了大量幼儿园一线教师的实践案例，呈现幼儿园真实的班级管理情况

本书稿依据《教师教育课程标准（试行）》，结合《小学教师专业标准（试行）》和教师资格考试标准对小学教师教育研究能力的要求，针对教育教学工作中的现实需要与问题编写。书稿内容分为绪论、课题的选择与表述、文献检索与文献综述、课题研究方案的设计、教育调查法、教育实验法、教育行动研究、研究成果的表达与发表。书稿坚持以“实践应用”的编写宗旨，采用理论讲授加案例分析方式，并指导学习进行研究课题训练，适合作为高职高专小学教育专业师范生和在职小学教师使用。

本书是北京师范大学重大教学资源建设项目的成果，根据《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》和《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》的要求， 落实立德树人根本任务。本书涵盖心理学知识基础和教育心理学的知识框架，立足于教育应用的视角，兼顾发展心理学和健康心理学等相关知识，重点介绍学习心理规律和学习策略、学生心理发展和心理健康以及教学心理规律、教学技能和教师心理，满足大学生从入门到综合性学习的需要。

本书以发展中学生物理课程核心素养为目的，从中学物理教学实践出发，结合教学设计的相关理论，阐释了中学物理教学设计的方式方法，其中既包括理论层面的解读，同时又有详实的的案例分析。在整体结构的安排上，《中学物理教学设计》的主要内容包括两个层面：第一个层面，从中学物理教学的主旨出发， 阐述了在中学物理教学中渗透STSE/STEM教育理念、发展学生物理课程核心素养的理论与方法；第二个层面，依据中学物理课程内容的主要特征，阐述了物理概念、物理规律、实验探究、物理习题、综合实践等中学物理中主要课型的教学

本教材立足于师范类专业认证需要，围绕践行师德和学会发展两个目标，将教师职业道德尤其是专业情怀看做教师专业发展的内生动力，探寻教师职业道德与专业发展的内在逻辑关系，并以教师职业道德和专业发展的先进典型作为案例，呈现教师职业道德与专业发展的可能样态与实践困境；主要内容包括教师职业道德与专业发展的基本理论、教师职业道德与专业发展的现实观照、教师职业道德与专业发展的实践路径三大板块，分十二章将教师职业道德与教师专业发展的理论研究成果与相关实践案例有机结合，具体探讨师德与专业发展的关系问题；本教材的

本书是马克思主义理论学科研究生系列教材（第2版）的其中一本，修订版补充了总书记在高校思政课座谈会上的讲话精神和二十大报告的最新内容。全书分为八个专题，对高校思想政治理论课建设研究这一问题进行了说明，对高校开设思想政治理论课程的意义、高校思想政治理论课是一门什么样的课程、当前思想政治理论课建设现状及存在的问题、如何学习和研究高校思想政治理论课等问题进行重点讨论。该书内容系统全面，具有较强的现实针对性，为高校思想政治理论课程建设提供了重要参考。

本书以《义务教育英语课程标准(2022年版)》和英语核心素养为依据，以国家审定通过并在全国广泛使用的3套小学英语教材为主要参考，结合真实课例，对英语课程标准基本理念、核心素养、课程目标，各版本教材内容、教材结构、教材特点、教学主线、教学文本,以及教学实施中不同层次学校的教材处理方法等进行了分析。旨在提高学习者理解课程内容和标准的能力,培养学习者分析教材和有效使用教材的能力。本书呈现以下特点：
◆关注小学英语核心素养
通过教材视角探讨了英语核心素养在小学英语阶段的表现与落

内容简介：

这是一本创新创业基础理论科普教材，也是一本中国国际大学生创新大赛指南。它详细解剖了大量真实的大学生创新创业项目，将其对标比赛规则进行了精准的分析，既有助于快速提升高校师生关于创新创业理论的系统认知，也有利于提升参赛成绩。

这是一本专门为我国高校师生量身定制的创新创业教程，旨在集中解决高校师生在双创教育方面最迫切的需求，既能助力高校教师解决最棘手的双创教学成效提升难题，又能破解学生参加创新大赛时指导教师匮乏的普遍难题

数字媒介时代，传统的大众传播模式已经发生彻底改变，这使得既有的新闻传播理论面临众多的问题和考验，而具有跨技术、跨时代和跨媒介视野的媒介理论却体现出众多优势。尤其近几年来，国内外学界对媒介理论的关注度不断提高。

本教材系统介绍媒介研究的核心理论与方法，抓住看似复杂的理论中最核心的要点，进行系统而清晰的梳理。更为重要的是，本教材通过结合中国新闻传播实践，引入案例研讨和理论辨析，帮助学生深入理解和掌握看似晦涩深奥的媒介理论。每章后面附有思考题以及拓展阅读，以满足不同

《通则》分为总则和分则两大部分，其中总则包括"学校安全风险管控”"学校安全风险预防”"学校安全风险化解”三节内容；分则包括"师生、教职工篇”"学校安全管理篇”"学校设备设施篇”三节内容，涉及意识形态安全、课堂教学安全管理、课余时间安全管理等22个方面具体工作。