本书所介绍的内容均为程序设计的基础算法，包括程序设计基础知识、基础算法、基础数据结构、搜索、图论、字符串、动态规划、初等数论、计算几何等内容，结合实际问题，讲解使用基础算法进行问题求解的思路、方法，给出示例代码。目的是使刚刚进入专业课学习的计算机专业学生以及程序设计爱好者了解计算机编程的基本算法。本书注重基础算法的介绍，使初学者能够快速入门，并且对程序设计及算法产生兴趣，为后续进阶学习打下坚实的基础。

Python作为当前最热门的开发语言之一，具有简洁性、易读性及可扩展性等优点，已在众多领域获得非常广泛的应用，一些知名大学采用Python 来教授程序设计课程。


本书作为“21世纪高等学校计算机基础实用系列教材”，融合了教育部对新工科人才培养的新思想、新要求、新标准及教学实践。从学习者的角度出发，全书共分为程序设计基础、Python语言基础、组合数据类型、程序控制结构、函数与模块、类和对象、文件处理、图像处理及机器学习
共9章，全面、系统地阐述了Python语言程序设

本书对古今中外各国室内设计史的基本情况、风格流派、现代室内设计发展趋势进行了比较全面的介绍。全书强调知识结构的完整性,理论内容扎实、易懂,并配有大量国内外**的图片资料加以说明,力求具有鲜明的专业性和时代性。本书的编写参考了国内外与室内设计相关的理论、技术、实务等专业的大量资料,结合目前我国建筑学专业和环境艺术专业高等院校教学的特点,采用严谨的文体框架、新颖的案例题材,同时注意理论联系实际。
本书可以作为高等学校环境艺术设计相关专业学生的教材,也可以作为相关专业人员的参考资料。

本书是《计算机网络应用技术教程（第6版）》（主教材）的配套辅助教材，内容与主教材相对应。全书共分为11章。每章由5部分组成: 一是学习指导，指出读者需要了解与掌握的知识点；二是基础知识与重点问题，对本章的重要概念进行总结；三是例题解析，包括单项选择题与填空题，分析如何通过具体知识点获得正确答案；四是练习题，其中第1～6章和第10、11章的练习题包括单项选择题、填空题与问答题，第7～9章的内容侧重于应用技能训练，因此用操作题代替问答题，并给出实验指导；五是练习题的参考答案。本书附录给出了主教材各章

本书共8章，主要内容包括绪论、土的物理性质及工程分类、土中应力、土的压缩性与地基沉降、土的抗剪强度、土压力、土坡稳定性、地基承载力。本书结合我国土力学课程的教学特点与内容，根据全国高等学校土木工程专业指导委员会提出的本科专业建设、认证标准要求和时代发展的需要，将相关的*新国家和行业标准条文融入其中，内容简明扼要，通俗易懂，图文并茂，重点突出，强调对土力学基本原理的理解和应用。书中还配套了立体化数字资源，可供读者延伸知识学习。

随着5G时代的到来，短视频作为-种当下*为流行的信息传播，将越来越受到社会普罗大众的青 睐：本书以当下*为流行的新闻短视频、淘宝广告短视频、社交知识类短视频和情节故事类短视频入 手，通过优秀案例创作解析及模仿制作，全面掌握各种类型短视频制作的流程、工具与方法。本书结 构清晰、图文并茂、案例详实，主要内容包含有创意及文案撰写、拍摄创作基础、后期剪辑包装等。 本书适合于作为新闻专业院校及相关专业实验实训教学用书，以及短视频创作爱好者，相关行业从业人员参考使用。

编程思维可以分解为4个部分：问题分解，模式识别，抽象思维，算法设计。这是一种高效且实用的思维方式，尤其在处理看起来很复杂的问题上，非常有效。生活上处处可以运用编程思维。在21世纪的今天，各项各业都已经和信息技术相结合，科学研究更是如此，由此而产生众多交叉学科，编程便成为了交叉学科的*基本技能。编程思维涵盖了反映计算机科学之广泛性的一系列思维活动，是适合每个人的一种普遍的认识和一类普适的技能。本教程希望通过Blockly可视化编程语言作为编程入门工具，通过类似拼图的方式构建出程序，结合游戏案

本书共分9部分，主要内容包括绪论、装配式建筑常用材料与主要配件、装配式建筑基本构件与连接构造、装配式混凝土结构建筑、装配式钢结构建筑、装配式木结构建筑、装配式建筑构件生产、装配式建筑施工技术及BIM与装配式建筑等。

本书全面、系统地介绍3ds Max 2019的各项功能和动画制作技巧，包括初识3ds Max 2019、创建几何体、创建二维图形、创建三维模型、创建复合对象、材质与贴图、灯光与摄影机、基础动画、粒子系统与空间扭曲、MassFX、环境特效动画、设置高级动画等内容。

本书依据国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》的要求，针对中职院校学生的培养目标，按照相应岗位的工作内容，系统地介绍了Premiere视频剪辑技术，包括初识视频剪辑与Premiere、视频剪辑技术、制作视频效果、制作转场特效、视频调色、添加与编辑音频、添加与编辑字幕、输出与发布短视频等。本书内容新颖、注重实操，在案例操作为主线，能够充分满足职业教育教学需求。